Thinktown Apolish的藝術留學項目，立足紐約與杭州，采用獨創(chuàng)的模塊化項目制的藝術培養(yǎng)體系，強調幫助學生在藝術技能、藝術理論、藝術思維、藝術創(chuàng)作四個維度上實現“四位一體”的全面提升。在精湛專業(yè)的藝術能力輔導之外，我們還會協同新課堂的精英私人教育顧問挖掘孩子在藝術外殼下的思辨靈魂，幫助學生成長為具有人文視野的青年藝術家。
師資力量：Thinktown Apolish集結了一批藝術和人文類高校畢業(yè)的專業(yè)導師，致力于幫助有志于申請美國藝術類專業(yè)本科項目的同學，提供全方位的藝術指導和學術支持。
適用人群：有志于申請美國綜本科合性大學或藝術類院校視覺藝術類專業(yè)的學生；有志于申請美國綜合性大學非藝術類專業(yè)，但具備藝術特長并希望展現的學生。
一、評估規(guī)劃
潛力與興趣深入挖掘
個性化一對一課程
亮點課外活動精心打造
院校與專業(yè)選擇頂層規(guī)劃
一站式申請時間表定制與追蹤
二、能力提升
30+課時一對一藝術專業(yè)課
30+課時一對一藝術培育課
多維度空間(二維/三維/四維)藝術創(chuàng)作探索
無限次講座分享和坊參與機會
牽線新課堂藝術留學校友資源
三、全面沖刺
作品主題立意提升
藝術創(chuàng)新頭腦風暴
模塊化項目推進
藝術創(chuàng)作過程記錄、總結與升華
四、整體打磨
教育顧問、藝術導師及文書團隊緊密配合
作品集與主文書、小文書、作品描述等立體滲透
精英外教老師嚴格把關語言水平，提升寫作深度
五、完美呈現
作品集完美排版
作品集提交上傳指導
個性化的評估與發(fā)展路徑
Thinktown Apolish的藝術導師，會根據學生的能力，潛力，興趣和性格，為學生打造較符合個人特色的成長路徑和作品集思路。在全方位個性化的評估之后，Thinktown Apolish會為每一位學生量身定做一整套規(guī)劃季和申請季的藝術能力提升課程，以呈現出一份驚艷的極具個人特色的作品集為目標。
模塊化，項目制的課程培養(yǎng)體系
Thinktown Apolish特色的模塊化項目制的課程培養(yǎng)體系，能夠帶領學生在創(chuàng)作中學（learning by doing），并且充分鼓勵學生勇于探索自己之前未曾嘗試過的創(chuàng)作媒介，真正發(fā)揮出藝術創(chuàng)造的無限可能。各個模塊的內容、順序還有側重，都會根據每一名學生的實際情況量身打造。橫跨規(guī)劃季和申請季的課程體系，會帶領學生在平面、立體、新媒體等多種維度的創(chuàng)作中徜徉。
項目制的課程設置，能夠讓學生從創(chuàng)作中獲得即時和持續(xù)的滿足感。在每個項目中，藝術導師會注重從藝術技能、藝術理論、藝術思維、藝術創(chuàng)作四個維度上幫助學生實現全面提升。同時，為學生創(chuàng)造一個全真模擬北美藝術院校室的創(chuàng)作環(huán)境：鼓勵冒險，重視過程，追求創(chuàng)新。
雙導師制
Thinktown Apolish會根據每一位學生的興趣、個性與專業(yè)選擇傾向，為他匹配兩名藝術導師——藝術專業(yè)導師和藝術培育導師——一同輔導學生的藝術作品集課程。藝術專業(yè)導師主要負責與學生進行藝術頭腦風暴，確定每個項目的方向，幫助學生進行專業(yè)作品的創(chuàng)作和打磨。
藝術培育導師則主要負責解答學生在創(chuàng)作過程中可能遇到的各種各樣的問題，跟進學生的創(chuàng)作進度，為學生提供多方位的支持。藝術專業(yè)導師和培育導師的配合，能夠給予學生全天候的關注和及時的問題反饋，并能給學生的藝術創(chuàng)作過程，帶來不同角度的啟發(fā)。
橫跨藝術與人文的教育顧問體系
藝術申請并不僅僅是完成一套作品集這么簡單。作品集的沉淀是長期規(guī)劃、厚積薄發(fā)的結果，并且需要與申請材料中的其他部分相互呼應，相輔相成，才能在招生官面前呈現出一個真實，立體，和動人的形象。
為此，Thinktown Apolish的藝術項目特色的藝術督導體系，將在學生的文書團隊和作品集團隊中牽線搭橋，總控學生的申請方向，為學生進入優(yōu)質藝術類院校保駕護航。
我們的藝術督導團隊，由名校大學畢業(yè)，具有藝術與人文雙重背景的畢業(yè)生組成。他們將帶領學生在進行藝術創(chuàng)作的同時，挖掘和反思自己的創(chuàng)作思路，鼓勵學生通過藝術作品與更宏大的社會問題或藝術潮流對話，幫助學生為招生官呈現一整套具有人文視野的申請方案。
