01夯實基礎(chǔ)線條入門
  線條聯(lián)系
  線條練習(xí)作為入門環(huán)藝、室內(nèi)手繪的基礎(chǔ)，它是構(gòu)成各個造型和元素的重要組成部分。線條的美感表現(xiàn)在虛實、輕重、曲直等，要想畫出其生命力，需要大量的練習(xí)。手繪線條主要分為快線，慢線兩種形式，一般也稱為直線和抖線?？炀€所表現(xiàn)出來的畫面更具有視覺沖擊力，畫出來的效果也更清晰，富有生命力，需要大量練習(xí)。
  02透視原理讀懂空間
  透視基礎(chǔ)
  一點透視是室內(nèi)手繪表現(xiàn)中經(jīng)常使用的一種透視方法，是透視關(guān)系中最簡單的一種方法，空間中所有的物體都消失與同一個滅點。簡單的概括為：橫平豎直，只有一個消失點，所有斜線交于一點。兩點透視多用于小場景的重點表現(xiàn)，適用于對小場景中的細節(jié)進行刻畫，空間中有兩個消失點，左邊線消失于左滅點，右邊線消失于右滅點。簡單的概括為：豎直，有兩個消失點，斜線交于左右兩點。
  03室內(nèi)光影強化空間
  光照分析
  在室內(nèi)空間的表達中，因為有了光，所以物體才有了光影變化和立體感，確定畫面光的來源，從而決定物體的投影。塑造空間時要對物與物之間的距離進行一定的調(diào)整，加強畫面的整體縱深感，強化空間效果。三大面：亮、灰、暗是素描關(guān)系的基本概括。五大調(diào)：高光、中間調(diào)子、明暗交界線、反光、投影。
  04形體把控扎實基礎(chǔ)
  室內(nèi)單體
  家具單體是我們在練習(xí)室內(nèi)手繪中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的一環(huán)，它可以提升我們對于形體的把握和對于色彩搭配的理解，室內(nèi)空間有很多小飾物是活躍室內(nèi)氣氛不可缺少的部件。畫小飾物，同時也是我們練習(xí)線條，積累設(shè)計元素的一個捷徑。裝飾品搭配形態(tài)千變?nèi)f化，帶給室內(nèi)空間豐富的視覺效果。
  05鍛煉技巧把握透
  視家具組合
  在家具組合的練習(xí)中，注意表現(xiàn)出線條的流暢美感，盡量一筆畫線，切忌繁復(fù)描畫，還要表現(xiàn)出線條粗細、長短、剛?cè)帷⑻搶?、疏密和?jié)奏的變化，使線條的表現(xiàn)力更加豐富。注意透視關(guān)系和位置關(guān)系，注意從近往遠去畫和近大遠小的關(guān)系、遮擋關(guān)系。主要訓(xùn)練眼與手的協(xié)調(diào)配合能力、鍛煉敏銳的觀察力和熟練的手繪技巧。
  05場景訓(xùn)練表現(xiàn)技法
  場景練習(xí)
  平時的學(xué)習(xí)過程中要多臨摹一些表現(xiàn)室內(nèi)空間的小搞，從平面到立體，從局部到整體，由簡入繁，由慢到快，遵循漸進地進行。要從不同類型的表現(xiàn)技法到最適合自己的一種，磨練出具有個性的藝術(shù)語言，為后面畫完整效果圖做準備。步：從畫面中心點開始構(gòu)圖。第二步：注意線條的肯定直接，物體直接的穿插關(guān)系。第三步：注意細節(jié)的刻畫。第四步：完成整個畫面完成收尾。
  06體現(xiàn)效果營造空間
  效果表現(xiàn)
  確定好透視點和視平線，腦海里要有一個初步的判斷，對一些東西進行舍取。確定好前后的關(guān)系，根據(jù)物體原本的尺寸，確定物體的大小與位置，觀察整體畫面透視。在平面的基礎(chǔ)上，提升高度，從而確定整個空間中物體的基本形體關(guān)系。在過程中，要注意遮擋關(guān)系，大小關(guān)系，前后透視和比例，把握整個空間的關(guān)系。從視覺中心，由前往后，進一步深入刻畫細節(jié)，同時要注意主次關(guān)系，同時規(guī)劃投影的范圍。
  07上色表達明確關(guān)系
  馬克筆技法
  馬克筆表現(xiàn)，最重要的就是要表達清楚黑白灰關(guān)系，層次一定要清晰、筆觸簡潔，做到不要暈染開，保持畫面整潔。上色階段需要把握好素描光影關(guān)系，色彩方面一定要注意冷暖、純度的對比關(guān)系，可用彩鉛來過渡畫面的色彩銜接，以及為”高光區(qū)“加”點睛之筆“?？此坪唵蔚木毩?xí)能快速的抓住物體的光影關(guān)系，從而體現(xiàn)出整個畫面的氛圍！

  依據(jù)學(xué)習(xí)目的單獨調(diào)整課程進度，系統(tǒng)化講解，規(guī)范化教學(xué)，確保將每個人的潛力發(fā)揮到極致。
  續(xù)一考研強調(diào)自由化教學(xué)，勇于打破設(shè)計教學(xué)陳舊標準化的教學(xué)模式，在基于科學(xué)的基礎(chǔ)上強調(diào)邏輯與思維的結(jié)合;
  根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)、需求、時間靈活安排課程內(nèi)容及上課形式，把設(shè)計一向流于表現(xiàn)的教育重心轉(zhuǎn)移到功能及解決問題上去。

  因材施教，小班授課，單獨講解，循環(huán)輔導(dǎo)，真正從零起點教起
  針對性極強課程內(nèi)容均針對院校考試內(nèi)容制定，根據(jù)學(xué)員自身能力安排課程