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上海震旦融高寶山校區(qū)的一些規(guī)章制度比較嚴(yán)格，有時(shí)候會(huì)讓我們感到有些束縛，缺乏一定的自由空間。校區(qū)的周邊配套設(shè)施不夠完善，比如缺少商場(chǎng)、電影院等娛樂休閑場(chǎng)所，給孩子們的課余生活帶來了一些不便。
上海震旦融高寶山校區(qū)學(xué)校的圖書館開放時(shí)間有限，有時(shí)候我們需要在課余時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)，卻因?yàn)殚_放時(shí)間的問題無法滿足需求。校園內(nèi)的綠化雖然不錯(cuò)，但缺乏一些休閑設(shè)施，比如長(zhǎng)椅、亭子等，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余沒有很好的休息場(chǎng)所。
上海震旦融高寶山校區(qū)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備有時(shí)會(huì)出現(xiàn)故障，影響我們的實(shí)踐操作效果，而且維修速度較慢，給孩子們帶來了不便。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)雖然豐富，但在組織和管理方面還存在一些問題，比如活動(dòng)時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致部分學(xué)員無法參加。
上海震旦融高寶山校區(qū)的地理位置相對(duì)較偏，交通不太便利，對(duì)于一些住在市區(qū)的學(xué)員來說，上下學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間較多。部分教師的教學(xué)方法比較單一，主要以傳統(tǒng)的講授為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。
上海震旦融高寶山校區(qū)的指導(dǎo)工作做得非常到位，經(jīng)常邀請(qǐng)企業(yè)來校招聘，還會(huì)為孩子們提供培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助孩子們順利。
上海震旦融高寶山校區(qū)學(xué)校的圖書館藏書豐富，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的書籍和資料，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)資源，滿足了我們的求知欲。
上海震旦融高寶山校區(qū)課程設(shè)置很合理，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如專業(yè)課程中安排了大量的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中就能積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
上海震旦融高寶山校區(qū)師資力量雄厚，老師們不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，讓我們輕松理解。
上海震旦融高寶山校區(qū)豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，如音樂社、書法社、志愿者協(xié)會(huì)等，能給學(xué)員提供展示自我和發(fā)展興趣愛好的平臺(tái)，受到學(xué)員喜愛。
上海震旦融高寶山校區(qū)教師具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。例如，在商務(wù)英語專業(yè)，教師可能會(huì)分享外貿(mào)工作中的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)員更好地理解商務(wù)英語的應(yīng)用。
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