方向一、中小學(xué)校
  現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
  方向二、普通高校
  這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
  方向三、單位
  還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
  方向四、出版社/報社
  出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯。
  方向五、新技術(shù)教育領(lǐng)域
  這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
  方向六、特殊教育機構(gòu)
  這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等。
  同時，教育學(xué)碩士畢業(yè)也可以進(jìn)入教育研究機構(gòu)、教育輔導(dǎo)機構(gòu)，特別是幾年來教育培訓(xùn)行業(yè)飛速發(fā)展、自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦學(xué)校，宣傳自己的教育理念等等。

  總之，教育學(xué)研究生的前景還是非常不錯的，學(xué)生畢業(yè)后的方向也比較多樣，對教育學(xué)研究生感興趣的學(xué)生可以在線聯(lián)系我們，我們都多種培訓(xùn)班型，助您沖刺名校。

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