小學課后“三點半”問題由來已久，原有的小飯桌模式存在安全，環(huán)境，體驗，效果等多方面弊端。同時由于學生周中對校內(nèi)知識的掌握情況不同，才導致了很多家長對于周末補習的強烈需求。而文啟優(yōu)思則希望“今日事，今日畢”，伴隨周中的托教過程鍛煉學生的學習習慣，讓學生可以更好的吸收和鞏固學校的知識，從而有更多的時間用于生活鍛煉及素質(zhì)教育。并且隨著智能化及大數(shù)據(jù)的發(fā)展，將很多自適應的技術(shù)，例如圖像識別，語音交互，大數(shù)據(jù)處理等融入到托教行業(yè)中，不僅大幅度節(jié)省人力成本，而且逐步實現(xiàn)了真正的個性化托教，帶來更好的效果。
  我們將不忘初心，砥礪前行。始終以服務家長，讓孩子成長無煩惱，為晚托行業(yè)賦能為己任，為推動晚托行業(yè)發(fā)展貢獻力量。