??哥倫比亞大學(xué),世界著名大學(xué)。哥大教育學(xué)院，世界上較大的教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和心里健康學(xué)方面的綜合性研究生院。歷史上多名教育大師都曾執(zhí)教于此。哥大教育學(xué)院教師發(fā)展中心(CPET,即Center for the Professional Education of Teachers,Teachers College,Columbia University)是這家著名學(xué)府的師資培養(yǎng)中心。CPET-YOUCH未來(lái)教育研究院，由哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教師發(fā)展中心通過(guò)國(guó)際合作，與中國(guó)教育伙伴共同成立。

??我們“因創(chuàng)新而生，為未來(lái)而教”，重點(diǎn)關(guān)注教育科研學(xué)校發(fā)展、教師與學(xué)生成長(zhǎng)等三個(gè)方面。研究院創(chuàng)設(shè)“CPET-YOUCH全球創(chuàng)新教育項(xiàng)目”，接納大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)校加入，支持其成立實(shí)驗(yàn)?；?qū)嶒?yàn)班。我們希望通過(guò)實(shí)踐和研究，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為方案，為更多學(xué)校提供發(fā)展路徑，也為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和有意義的教育，為教育改革和創(chuàng)新注入新的動(dòng)力。

??全球創(chuàng)新教育項(xiàng)目介紹
??CPET-YOUCH全球教育創(chuàng)新項(xiàng)目,采取項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法,設(shè)計(jì)、改造高中至大學(xué)段的課程。
??高中階段：
??項(xiàng)目基于美高課程體系,結(jié)合21世紀(jì)核心素養(yǎng)的要求,應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法,設(shè)計(jì)國(guó)際融合課程，以滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求。課程設(shè)置包括學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課和特色拓展課兩大類(lèi),后者分為未來(lái)企業(yè)家、未來(lái)藝術(shù)家和未來(lái)科學(xué)家三個(gè)方向,旨在通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式支持個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)分可以獲得海外大學(xué)認(rèn)可的高中畢業(yè)文憑。
??大學(xué)階段：
??項(xiàng)目設(shè)立亞洲、北美、歐洲和澳洲四個(gè)課程中心，提供多樣化的大學(xué)預(yù)科及大一/大二學(xué)分課程，旨在幫助學(xué)生依據(jù)個(gè)人升學(xué)意愿選擇適合的學(xué)習(xí)路徑，確保獲得理想的升學(xué)結(jié)果。這些課程安排有助于滿足不同地區(qū)優(yōu)秀大學(xué)的要求,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

??特色拓展課程：
??我們借鑒美高課程體系，并融入21世紀(jì)核心素養(yǎng)的要求，特別設(shè)計(jì)出符合未來(lái)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的多樣化國(guó)際課程。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣與偏好選擇自己的學(xué)術(shù)道路。課程設(shè)置進(jìn)一步支持學(xué)生探索自我,幫助他們找到真正適合自己的發(fā)展方向。

??1.特色課程-未來(lái)企業(yè)家：
??區(qū)別于傳統(tǒng)商科教學(xué)，本系列課程以當(dāng)代商業(yè)社會(huì)面臨的真實(shí)議題為切入點(diǎn)，通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)、投資決策等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維與社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)。課程特別注重將中國(guó)市場(chǎng)特性與國(guó)際商業(yè)視野相結(jié)合，學(xué)生將完整經(jīng)歷從市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃制定到項(xiàng)目路演的全流程訓(xùn)練，同時(shí)融入企業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者既能把握商業(yè)本質(zhì)，又具備可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)價(jià)值觀。
??核心科目：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、微積分、商業(yè)研究基礎(chǔ)、商業(yè)現(xiàn)象專(zhuān)題研究、領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)組織探究。

??2.特色課程-未來(lái)藝術(shù)家：
??本系列課程突破以技法訓(xùn)練為核心的傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維與跨媒介表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)可持續(xù)發(fā)展主題創(chuàng)作、數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)等課題，探索藝術(shù)與科技、社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。課程特別設(shè)置公共藝術(shù)項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者需完成從概念構(gòu)思、方案設(shè)計(jì)到展覽落地的全過(guò)程，在真實(shí)藝術(shù)生態(tài)中鍛煉批判性審美能力與創(chuàng)意問(wèn)題解決力。
??核心課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、個(gè)人品牌塑造、三維探索課程、符號(hào)與象征、1+1=N

??3.特色課程-未來(lái)科學(xué)家：
??本系列課程以培養(yǎng)科學(xué)思維與社會(huì)責(zé)任感為核心，通過(guò)氣候變化、可持續(xù)能源等現(xiàn)實(shí)議題的項(xiàng)目研究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下經(jīng)歷從問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、方案設(shè)計(jì)到原型制作的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)分析和成果展示等環(huán)節(jié)，發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹椒ㄕ?。課程特別注重科學(xué)倫理探討，使學(xué)生在掌握創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，深入理解科技發(fā)展
??對(duì)人類(lèi)社會(huì)的雙重影響，成長(zhǎng)為兼具探索精神與人文關(guān)懷的科學(xué)實(shí)踐者。
??核心科目：工程學(xué)基礎(chǔ)、高階物理學(xué)、高階化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能應(yīng)用

??CPET-YOUCH全球教育創(chuàng)新項(xiàng)目——核心優(yōu)勢(shì)
??·全球升學(xué)路徑，多元選擇
??覆蓋亞洲、北美、歐洲及澳洲的課程體系與升學(xué)支持，幫助學(xué)生依據(jù)興趣和目標(biāo)靈活選擇最適合自己的國(guó)際教育路徑，無(wú)縫對(duì)接全球優(yōu)質(zhì)高等教育資源。
??·教育資源，賦能未來(lái)
??結(jié)合哥倫比亞大學(xué)等世界學(xué)府教育資源，以及名企導(dǎo)師指導(dǎo)和國(guó)際科研平臺(tái)的支持，為學(xué)生提供前沿學(xué)術(shù)指導(dǎo)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力打造國(guó)際化視野和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
??·彈性學(xué)制設(shè)計(jì)，個(gè)性化發(fā)展
??采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)分靈活轉(zhuǎn)換，滿足個(gè)性化成長(zhǎng)需求，激發(fā)內(nèi)在潛能與創(chuàng)造力。
??·成果導(dǎo)向保障，升學(xué)有力支撐
??通過(guò)全過(guò)程的研究記錄與成果展示——每年一個(gè)研究課題、一個(gè)月藤校研修、一場(chǎng)項(xiàng)目答辯，全面呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力與成長(zhǎng)軌跡，并配套海外大學(xué)認(rèn)可的學(xué)分體系及優(yōu)先錄取通道支持。

??招生說(shuō)明
??小班制授課：15人/班
??高配置師資：1:3師生比
??招生對(duì)象和名額：
??初三畢業(yè)及高一在讀
??接受全寄宿制的安排
??面向全國(guó)，不限戶籍
??學(xué)年招手30名新生

??入學(xué)要求：
??需具備基本的英文水平
??有標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的：托福70分或雅思5.5分及以上無(wú)托福或雅思成績(jī)的，以入學(xué)測(cè)試為準(zhǔn)。
??數(shù)學(xué)及其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平應(yīng)該達(dá)到國(guó)內(nèi)初三畢業(yè)水平。
??能夠清晰流暢表達(dá)自己的想法，身心健康，積極陽(yáng)光，無(wú)不良嗜好和習(xí)慣。
??現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試及面試：PBL項(xiàng)目測(cè)試
??項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)測(cè)試主要評(píng)估學(xué)生綜合技能和復(fù)雜間題的解決能力，項(xiàng)目6選1,完成全部入學(xué)測(cè)試預(yù)計(jì)2小時(shí)（包含項(xiàng)目準(zhǔn)備以及面試）

??申請(qǐng)流程
??·填寫(xiě)報(bào)名信息
??·提交前置學(xué)業(yè)成績(jī)單
??·現(xiàn)場(chǎng)面試：PBL項(xiàng)目測(cè)試
??·等待面試結(jié)果