視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是什么？視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)指的是運(yùn)用視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳達(dá)各種各樣信息內(nèi)容的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師是信息內(nèi)容的發(fā)送者，傳達(dá)的對(duì)象是信息內(nèi)容的接收者。它是起源于19世紀(jì)中期美國(guó)以及歐洲等地的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的擴(kuò)充與延展。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)什么？各院校的課程體系依照培養(yǎng)大方向和教學(xué)理念不盡相同，但視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)基本學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程為：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員對(duì)圖形、色彩、文字等視覺(jué)基本要素的洞察力和創(chuàng)造力，培訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用視覺(jué)元素開(kāi)展平面設(shè)計(jì)綜合性表達(dá)能力，突顯對(duì)多媒體技術(shù)在視覺(jué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，注重技術(shù)和視覺(jué)設(shè)計(jì)的交叉融合。
視覺(jué)傳達(dá)有必要考研么？考研的意義是學(xué)歷提升和專業(yè)技能提升，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也是有考研的必要性。但在工作中長(zhǎng)心得毫無(wú)疑問(wèn)是最快的，可要說(shuō)每一個(gè)考生是不是需要考研還要依照自身的具體情況來(lái)考量了，假如你覺(jué)得自身本科畢業(yè)掌握的知識(shí)已經(jīng)足夠解決將來(lái)的職業(yè)和工作需要，當(dāng)然就能夠決定不報(bào)考研究生了。
1.倫敦藝術(shù)大學(xué)
倫敦藝術(shù)大學(xué)的中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和切爾西藝術(shù)學(xué)院都開(kāi)設(shè)了平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。
切爾西藝術(shù)學(xué)院
專業(yè)設(shè)置:本科、研究生
切爾西藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)傳達(dá)專業(yè),學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及平面設(shè)計(jì)和當(dāng)代傳達(dá)過(guò)程中的不同方面。學(xué)生能夠接觸的技術(shù)手段包括∶模擬數(shù)字排印、設(shè)計(jì)策略、編輯設(shè)計(jì)、數(shù)碼交互設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像、印刷媒體等。
教學(xué)方式:實(shí)踐課程為主導(dǎo),批判思維與創(chuàng)新探索為輔助
平面?zhèn)鬟_(dá)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是:在熟悉和陌生的挑戰(zhàn)面前,不論遇到任何問(wèn)題都有自己的想法,且能夠熟練運(yùn)用各種實(shí)踐方法。
該專業(yè)課程與校外行業(yè)有緊密的合作關(guān)系,特別重視實(shí)地項(xiàng)目操作,項(xiàng)目作品能夠反映學(xué)生對(duì)于全新觀念思維以及數(shù)碼技術(shù)的激情。
2.金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)分為兩個(gè)方向,分別是:平面設(shè)計(jì)和插畫設(shè)計(jì),下面以平面設(shè)計(jì)方向?yàn)槔?進(jìn)行介紹
專業(yè)設(shè)置:研究生
金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生理解和探索當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)作的方法和過(guò)程,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升個(gè)人實(shí)踐能力和平面設(shè)計(jì)技法。該專業(yè)注重個(gè)人調(diào)研,深入理解視覺(jué)設(shè)設(shè)計(jì)在情境中所起到的作用。此外,該專業(yè)還引入了學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式,幫助拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容該專業(yè)的講師都是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師和硏究員。另外,學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任客座講師。通過(guò)對(duì)全球環(huán)境、技術(shù)、社會(huì)情境做進(jìn)一步了解,將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)研方法、批判思維等方面,提升長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的可能性。關(guān)注調(diào)研的重要性,理解文字與圖片之間的關(guān)系,以及他們?cè)趥鬟_(dá)和傳播中的作用。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)方法和過(guò)程的探索。
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
專業(yè)設(shè)置:本科
作為傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容首先從排印和交互學(xué)習(xí)內(nèi)容入手。后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中,將相繼完成編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、品牌、移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像、廣告設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等方面的贊助項(xiàng)目實(shí)踐。
市場(chǎng)環(huán)境快速發(fā)展的今天,視覺(jué)傳達(dá)的領(lǐng)域也在不斷被拓展,帕計(jì)學(xué)院不僅關(guān)注當(dāng)代計(jì)需要的技術(shù)、方法、理論,還不斷探索未來(lái)行業(yè)的發(fā)展需求。
2.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
專業(yè)設(shè)置:本科
當(dāng)前,定義信息和傳達(dá)信息是最有力、常見(jiàn)的設(shè)計(jì)形式之一?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)專業(yè),則是通過(guò)視覺(jué)、語(yǔ)言的方式,教育市場(chǎng)、傳達(dá)信息、愉悅讀者,同時(shí)令受眾增加參與感
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)不同的媒介進(jìn)行嘗試,從而找到行之有效的傳達(dá)功能,在人、產(chǎn)品、環(huán)境這個(gè)復(fù)雜的交互網(wǎng)絡(luò)中,能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
1.豐富的中外資源
2.國(guó)內(nèi)一線院校合作
3.不限課時(shí)定制化學(xué)習(xí)
4.專業(yè)辦學(xué)
5.本科直通計(jì)劃
6.大學(xué)合作人才培養(yǎng)
7.海外高等院校教育模式
8.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)環(huán)境
9.海量公開(kāi)課
