「早教」電子產品對孩子的影響-匯課寶

現在很多的孩子都不同程度的依賴電子產品，那么你知道電子產品對孩子都有哪些影響嗎，這篇親子早教知識為大家詳細介紹了電子產品對孩子的影響，我們做父母的應該來了解一下。

「早教」電子產品對孩子的影響

過于刺激的屏幕時光
電子產品色彩繽紛的畫面，吸引孩子的眼球，快速變化的圖像讓孩子的神經系統一直被刺激著。經常被這樣過度刺激的話，孩子很容易出現專注力短暫，不能夠真正沉下來去研究其他物體或者探索周圍的世界。因為他習慣了這些刺激，普通玩的物體或者周圍的環境對于他們而言，已經不足夠有“吸引力”了，或是根本就沒興致去探索和玩，或是覺得不夠“有趣”。我們公眾號“如何為嬰幼兒選擇玩具”文章里面討論了被孩子激發和被電池激發的玩具區別，這其實是類似的道理。在看電子產品的時候，孩子不需要運用其大腦思維、想象力或創造力，而孩子也一直處于被動接受和被動吸引的狀態，沒有更多互動的過程。
對孩子大腦發育的影響

在0-7歲大腦發育的階段(尤其是快速發育期0-3歲)，孩子的大腦只有在真正高質量玩的過程中，大腦得到充分的發育，才能開發他的智慧和天分。科學研究發現：電子產品對于孩子的大腦發育沒有一點幫助，是的，一點都沒有。一個很簡單的邏輯就是當孩子使用電子產品的時候，就失去了原本可以在真正玩的過程中大腦得到發育的機會。你那么愛孩子，一定希望你的孩子能夠發展成的他/她自己，智力和潛能得到化的發育。作為孩子的教育者，你有著這樣的力量去改變孩子的未來，幫助孩子在大腦發育的時期，去探索真實的世界，去發現自己并且建立和地球母親以及身邊的人和物，甚至是和自己的深層關系。

電子產品上的教育APP？

很多父母會說，現在電子產品上許多教育類的APP，信息量非常多，感覺可以讓孩子學到很多東西。而實際上這些軟件所能夠傳達的都是信息，孩子通過這些APP能夠得到的也只是記下這些信息的過程，而不是學習。孩子大腦是在和真實的人和物的互動中得到學習和成長，而這些電子產品并沒有和孩子產生互動，這也是為什么說使用這些APP并不能稱為學習。有些軟件需要孩子點擊或者選擇一些東西等等，看上去像是互動，但是這些不是和真實的人或者物體的互動。舉個例子，現在很多針對少兒的英文學習App，而研究證實，孩子只有通過和身邊的人互動（不是和電子產品互動）才能夠真正學習一門語言。
為什么是七歲呢？
根據孩子的大腦發育體系，在七歲之后，屏幕時光不再能夠影響孩子的大腦發育。可能電視里的內容并不一定適合小孩子看，但是屏幕時間不會再像7歲以前對孩子的大腦發育造成傷害。但無論哪個年齡層，在面對新事物的時候，我們都需要先在真實的世界里建立認知完成“手的學習”，之后可以通過電子產品補充了解一些更多信息。
電子產品替代品的建議
在家庭或者朋友聚會的時候，除了給孩子電子產品讓孩子安靜之外，不妨在出門前讓孩子挑選一兩樣自己喜歡的書、紙、筆或者輕巧便攜的小玩具，在大人們聊天歡笑一堂的時候，孩子也有自己喜歡的事情可以做，這樣成人和孩子都能有一個愉快的時光。如果孩子已經經常使用電子產品，可以一步步的去減少屏幕時間，多引導孩子去發掘自己喜歡的運動、玩具等，讓孩子有個適應過程，盡量讓這個轉變溫和自然，這樣孩子逐漸地把興趣愛好從電子產品轉移到其他方面。在青少年時期，孩子已經開始日常使用電腦、手機等產品的時候，不妨和孩子建立一個臥室無電子產品的規矩，睡前把平板電腦手機等留在一個固定的地方，讓孩子擁有一個好的睡眠和一個沒有電子產品的自我空間。

以上就是編為大家整理分享的【「早教」電子產品對孩子的影響】的全部內容，清楚了電子產品對孩子的影響，我們做父母的要幫助孩子合理使用電子產品，不要讓孩子沉迷于此，希望這篇文章能夠對大家有所幫助和啟發。