一、關(guān)于報班
  我本身在暑假學(xué)習(xí)的過程中精力不是很集中，到8月底考試之前，知道自己有很多東西都還沒有最終復(fù)習(xí)到，在考試之前精力都專注于做題，但是做題目的效率也并不高。
  考試結(jié)束之后思來想去還是報班系統(tǒng)地再重新學(xué)習(xí)一下。通過趴趴的視頻課程逐漸才建立起來了對于GMAT考試的整體架構(gòu)和考點分解。
  二、關(guān)于刷題
  所有刷題全部在電腦上完成（GMAT做題網(wǎng)站+各種模考軟件）
  1.不要執(zhí)著于做難題。因為GMAT考試是自適應(yīng)考試，在考試過程中每道題都會影響升降庫，所以只有把中等難度的題目做到較高的正確率，才有機會升庫去做難題。次考試時我就是中等題庫的題目做得不好，明顯掉庫。
  第二輪復(fù)習(xí)的時候借助趴趴的課后作業(yè)分解，把很多同一考點的題目都放在一起做，一起復(fù)習(xí)，中等題目的正確率高了很多。
  2.對薄弱項做針對性訓(xùn)練。我在一戰(zhàn)時SC表現(xiàn)特別差，百分位只有30多；二戰(zhàn)上課時SC的視頻和題目學(xué)習(xí)得最認(rèn)真，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，就有明顯提升。
  3.有效復(fù)盤、有效訂正。一戰(zhàn)時候做題很少回看和復(fù)習(xí)，二戰(zhàn)的時候有人督促，自然就方便很多。
  三、關(guān)于復(fù)習(xí)材料
  1.一戰(zhàn)時看了Manhattan語法筆記，逛了chasedream論壇，后續(xù)二戰(zhàn)時在閱讀、邏輯的理論框架又做了補充，并且把Manhattan的語法筆記再精簡為幾大類，這樣做題時更能匹配得當(dāng)。
  2.整理了自己的語法錯題+知識點筆記，但有好大一部分在復(fù)習(xí)時也沒時間再看一遍了。
  3.有關(guān)GMAT/GRE長難句的問題，我可以單獨羅列。次備考時看了一些但是很快就廢棄了，到二戰(zhàn)時Susan老師不停強調(diào)看長難句的作用，于是又認(rèn)真把長難句給啃了一遍下來，在后續(xù)做閱讀和邏輯題目的時候提速真的很重要。
  四、考前準(zhǔn)備問題與考試時的問題
  1.每天給自己盡量在考試的時間區(qū)間內(nèi)做一套模考題。我聽了Susan老師報了早上8:00的考試，為了能夠在考場內(nèi)擁有清醒的頭腦和清新的空氣。
  但是我以前的作息一直都是九點多才起床，于是為了GMAT調(diào)整了的作息，盡量在七點多起，八點多在圖書館做一套模考題目。清早的做題效率確實不錯，于是也就保持一個多星期的這個作息。
  2.看機經(jīng)。我是考前兩天才開始看機經(jīng)的題目，先看數(shù)學(xué)再看語文。然后閱讀的機經(jīng)是最重要的，我考試的三篇閱讀都是機經(jīng)上的，這樣我對文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)至少有一個模糊的了解，閱讀英文的壓力就減少了。
  3.考試順序與考試筆記。也是聽從Susan老師的建議，選擇考試順序是Q-V，這樣能夠在做Q的時候看看有沒有遇到的機經(jīng)題目，可以給做V的時候一些心理準(zhǔn)備。
  更重要的原因是先適應(yīng)一段時間的輕量級英語閱讀，再做Verbal會好很多。我次就是先做V，后續(xù)閱讀的壓力太大了就崩盤了。
  國人做V的速度一般是快的，用不了62分鐘，這樣做到最后幾題就可以刻意放慢速度不答題，用多余的時間畫一下語文考試時候的機考標(biāo)記表格，做眼保健操，休息一會，再進(jìn)入8分鐘的休息時間。
  4.中間休息8分鐘時長回來，監(jiān)考老師會帶進(jìn)去并且點擊“下一部分”了，從坐下到題目跳出只有半分鐘的時間。我在休息前把耳塞帶出來了（實際上是不允許的），在進(jìn)門前再把耳塞塞回，這樣那半分鐘的間隔就不會很緊張。
  5.語文筆記建議包括兩個部分，都在數(shù)學(xué)考試的空余時間畫好。
  ·首先是一個記錄選項的表格，行是ABCDE，列是題號。
  ·第二個就是pace。語文部分你打算遵循的pace記錄很重要，能夠讓你有效監(jiān)督自己的進(jìn)度，一旦滯后了要趕緊提高速度。以上做標(biāo)記的方法能夠有效將GMAT機考模式有效轉(zhuǎn)化為類似紙質(zhì)筆試考試的做題模式，從而規(guī)避了許多機考所帶來的選項排除困難以及記憶困難。
  6.做題技巧。不管是語法、閱讀還是邏輯，最有效正確率最高的的解題方法只有一個，那就是排除法，語法題尤其適用。
  我們需要以最快的速度迅速把5個選項之間的不同之處逐漸找出來，逐步排除，而不是用最快的速度找出一個選項就馬上選擇。逐步排除后，很多情況就是二選一，比較之后再得出結(jié)果。
  五、關(guān)于verbal分享的知識點
  （一）語法
  語法的知識點并不多，大類可以分為grammar和communication，grammar里面又考察主謂一致、修飾語、比較、代詞、平行。最后考試時的題目一定是考點的綜合體現(xiàn)，這也就意味著我們可以用我們最熟悉的考點先來判斷題目。
  此外，根據(jù)趴趴GMAT課上學(xué)到的，判斷語法題目有兩個標(biāo)準(zhǔn)，一個是正誤，一個是優(yōu)不優(yōu)。在二戰(zhàn)的時候就覺得語法題目最應(yīng)試，最有考試技巧，一步步把句子拆解開來的感覺就像是在做手術(shù)。
  （二）邏輯
  邏輯題在一戰(zhàn)時我覺得根本沒有知識點，只做了題目類型的分類。但根據(jù)Susan老師的課程，我知道了因果關(guān)系里的邏輯錯誤考點、經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)內(nèi)的考點（bias考點太重要了）等等，
  還用了gmatgo網(wǎng)站來加強鞏固復(fù)習(xí)。Susan老師的邏輯分析課程每次都能讓我聽完之后醍醐灌頂，筆記可以記得滿滿當(dāng)當(dāng)。
  （三）閱讀
  Howard老師的閱讀課程首先區(qū)分題型，再區(qū)分文章分類，并且講解了文章的句內(nèi)關(guān)系和句間關(guān)系，很像是邏輯課的綜合運用。
  上完Howard老師的課程之后，我會自然而然地區(qū)分一下GMAT文章的類型和論點論據(jù)的邏輯，這樣做主旨題目就能夠得心應(yīng)手了。