為了幫助孩子們提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，上海少兒英語(yǔ)的小編為大家分享了小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的常見(jiàn)誤區(qū)，家長(zhǎng)們可以來(lái)了解一下，盡量避免孩子陷入類似的學(xué)習(xí)誤區(qū)。

  一、孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)
  英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿，長(zhǎng)元音長(zhǎng)度要夠，短元音則短促有力，還有摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置要正確把握。但在少兒學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，許多孩子的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到正確的發(fā)音要求，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
  解決方法：英語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則有很大的區(qū)別，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道是模仿，所以，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，也可以選擇中教和中外教結(jié)合，讓孩子學(xué)到純正的英語(yǔ)。
  二、英文書(shū)寫存在問(wèn)題
  孩子英語(yǔ)書(shū)寫存在著一些問(wèn)題，如首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫，兩個(gè)單詞挨在一起沒(méi)有空格，字母的書(shū)寫格式、筆畫順序不到位，句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫。
  解決方法：家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)不斷口述、書(shū)寫示范等方法教導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
  三、孩子在在記憶單詞方面，單詞容易混淆
  隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增加，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊單詞容易產(chǎn)生混淆。
  解決方法：不贊同讓孩子采取大量背單詞、背句子的做法，可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，游戲?qū)W習(xí)，讓孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固學(xué)過(guò)的單詞，并加以理解與運(yùn)用。
  少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們父母需要做的就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常的查看與教導(dǎo)，學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷積累，提升孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

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