上海常青日本高中課程中心老師想說(shuō)，一場(chǎng)疫情，各國(guó)**和民眾對(duì)中國(guó)**和民眾的態(tài)度，足以改變大部分家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)方向的選擇，那么，我們?cè)俳o你三個(gè)去日本留學(xué)的理由：

上海常青日本高中課程中心

首先，日本社會(huì)的管理高效，國(guó)民素質(zhì)高，大家有目共睹。

疫情伊始，日本與中國(guó)一樣，**顯得有些慌亂，但很快，一系列組合政策出臺(tái)，就在國(guó)際社會(huì)不經(jīng)意間，日本已經(jīng)很好的控制住了疫情擴(kuò)散，相較歐美的手足無(wú)措，中國(guó)的全民皆兵，不得不說(shuō)，日本社會(huì)管理和國(guó)民素質(zhì)真的令人欽佩，同時(shí)也顯示出，日本擁有全世界最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源和高效的治療手段。截至昨日，中國(guó)**已經(jīng)宣布日本國(guó)民來(lái)華，體檢合格后無(wú)需進(jìn)行居家隔離。

出國(guó)留學(xué)，不光是追求學(xué)業(yè)提升，體驗(yàn)和感受先進(jìn)國(guó)家的社會(huì)管理和人文建設(shè)，也是重要的一環(huán)，從這個(gè)角度來(lái)貨，日本太值得去了。

其次，日本全社會(huì)對(duì)中國(guó)的疫情感同身受，對(duì)中國(guó)充滿善意。

自中國(guó)疫情發(fā)生，日本社會(huì)各界紛紛伸出援手，從他們的角度詮釋了山川異域，風(fēng)月同天;并且貫穿整個(gè)災(zāi)難期間，日本沒(méi)有任何指責(zé)中國(guó)的聲音，有的多是同情和關(guān)注。媒體也一直在客觀的分析疫情的發(fā)生，關(guān)注疫情的發(fā)展，表現(xiàn)了悲天憫人的情懷。相較歐美多國(guó)**對(duì)中國(guó)的無(wú)端指責(zé)，其部分國(guó)民對(duì)中國(guó)人和華裔的敵視情緒，我們這個(gè)愛(ài)恨情仇糾纏了百年的近鄰，這次真的讓我們很暖心。

一個(gè)熱情和善的國(guó)家，能給予留學(xué)生比較好的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，何況日本又是近在咫尺。

再有，日本**給予留學(xué)生特定的“人文知識(shí)”簽證。

與“特定技能一號(hào)簽證”不同，留學(xué)生課較高概率獲批此簽證，畢業(yè)后可自由尋找**和轉(zhuǎn)換職業(yè)，享受日本國(guó)民待遇，看額辦理各種在日貸款，申請(qǐng)家屬團(tuán)聚，居留綠卡等。

留學(xué)生經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)后，很多人都會(huì)選擇居留一段時(shí)間，繼續(xù)**學(xué)習(xí)，目前全世界發(fā)達(dá)國(guó)家，恐怕只有日本給了我們這樣的機(jī)會(huì)。

去日本留學(xué)，上海常青日本高中課程中心很專業(yè)!

01 日本本科升學(xué)

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02 日本藝術(shù)升學(xué)

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03 動(dòng)漫游戲?qū)？?/p>

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常青教學(xué)很靠譜

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常青日本高中學(xué)費(fèi)很低!

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