劍橋IGCSE（國際普通中等教育證書）是一項為期一年的教育課程，同時也作為我校IB國際文憑課程的預科課程。IGCSE證書在全球范圍內(nèi)得到認可，是IB國際文憑考試的優(yōu)選預備課程。

  1.大學預科：98％的受訪升學指導官表示，劍橋課程為學生未來大學學習做了極好的鋪墊。
  2.超過70個科目：劍橋IGCSE課程涵蓋了大量不同的科目，學生可根據(jù)未來的學業(yè)目標選擇相應的科目。
  3.國際考試：在IGCSE英語考試中取得好成績的同學，通常足以滿足英語國家大多數(shù)大學的語言要求。
  4.全球認可：全球有超過140個國家的學校提供IGCSE課程，該課程得到了世界各地大學和學院的認可。

  擇課具有靈活度，學生可自主選擇感興趣的或希望在IB課程中進一步學習的科目。
  學生需選擇六門科目，在某些特殊情況下，他們可選擇第七門科目。
  所有學生都須學習至少兩種語言、數(shù)學、一門人文科學及一門實驗科學。

  1.探究式學習
  親自體會是享受和獲得扎實教育較為有效的方式。通過動態(tài)的課堂教學和以學生為中心的教學，學生可以獲得對當?shù)睾腿騿栴}的深入了解。這不僅為他們提供了堅實的理論基礎(chǔ)，而且鼓勵他們通過積極的研究性學習來研究復雜的問題。我們確保學生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。這是他們備考大學的較佳方式。
  2.知識論
  學習必須思考這樣的問題:“什么是知識?"，“我們?nèi)绾潍@得知識?"以及“我們應該如何看待知識?”因為我們倡導知識論是學習經(jīng)驗的重要工具，須成為每個學生的能力。
  3.學生成長導師
  華二紫竹萊蒙尼亞學院實施學生成長導師制度，他們是學生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學生關(guān)懷，并鼓勵學生在學業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學生的未來發(fā)展的人生導師。家長也會定期收到學生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。
  4.課外活動
  學生通常必須參加課外活動。在老師的指導下，學生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學校要求學生至少有一項藝術(shù)活動、-項體育活動和一項社區(qū)服務(wù)項目。
  5.開展研究
  鼓勵學生進行實驗并提供詳細的研究結(jié)果的報告。這使學生做好了在學術(shù)環(huán)境中工作的準備，同時也為大學學習做好了充分的準備。
  6.社區(qū)服務(wù)
  學生們認識到為社會服務(wù)的重要性，志愿利用他們的時間在當?shù)睾腿蚍秶鷥?nèi)創(chuàng)造一個更美好的世界，進而提升學生的世界情懷。
  7.學生領(lǐng)導課程
  學生領(lǐng)導課程培養(yǎng)學生承擔責任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學生的組織能力，也是學生獲得更多經(jīng)驗的一個機會，將有助于學生成功地申請世界名校。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學生來說是一個很重要的機會。所有教師都有責任在課堂上進行學習的計劃、評估和教學。這是通過使用單元規(guī)劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學習計劃可根據(jù)每個學生的實際情況需要時分發(fā)。這些個性化學習計劃概述了學業(yè)評估機會和預期結(jié)果。