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通過職業(yè)教育和普通高中教育相結(jié)合  全面實施素質(zhì)教育  專注中本貫通和中高職貫通  
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上海工程技術(shù)大學職普融通特色高中部發(fā)揮各自優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,全面實施素質(zhì)教育,并著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才

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上海工程技術(shù)大學職普融通特色高中部學校優(yōu)勢

職普融通特色高中部介紹  上海工程技術(shù)大學職普融通特色高中部通過職業(yè)教育和普通高中教育相結(jié)合,發(fā)揮各自優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,全面實施素質(zhì)教育,并著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才模式的班級。  項目特色  1.技術(shù)技能強化:在完成高中課程學習的同時,充分利用學校的城市軌道交通運營實驗教學中心、上海市數(shù)據(jù)智能技術(shù)及其應用協(xié)同創(chuàng)新中心、上海市機器人技術(shù)開放實訓中心等實訓基地,不斷強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)及技能實訓;組織學生開展相關(guān)職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書的課程學習,為學生做好職業(yè)規(guī)劃;定期組織學生到企業(yè)一線參觀實訓、開展現(xiàn)場教學。  2.“雙元制”培養(yǎng):依托上海市“雙元制”職工繼續(xù)教育試點基地-交通運輸行業(yè)職工繼續(xù)教育基地,企業(yè)和學校共同培養(yǎng)人才,根據(jù)企業(yè)對人才的需要,組織教學和崗位實訓,教學過程中,學生均可在企業(yè)實操實訓。  3.嚴格辦學管理:項目采用優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教學方法,嚴格進行考勤管理,全方位教學質(zhì)量和效果。由精英教師組成的師資團隊確保了優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量。在全日制普通高校的管理模式下,對學生進行生活、思政方面教育,并強化學生的自律性和自主性。嚴格管理,科學教育,注重提高學生的綜合素質(zhì)。  2.技能特色課程A.交通運輸(軌道交通)服務(wù)與管理:城市軌交車輛基礎(chǔ)、軌交服務(wù)禮儀、軌交服務(wù)英語、軌交員工職業(yè)素養(yǎng)、電工基礎(chǔ)、CAD制圖等,及職業(yè)資格考證培訓。B.人工智能:計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、人工智能數(shù)據(jù)服務(wù)、人工智能應用導論等,及職業(yè)資格考證培訓。  3.綜合素養(yǎng)課程愛國主義教育、國學教育、軍事體能、藝術(shù)修養(yǎng)、心理健康教育等。4.指導課程職業(yè)素質(zhì)測評與指導、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、職業(yè)分類與職業(yè)標準、職業(yè)信息分析以及勞動政策法規(guī)等  學校優(yōu)勢  1、公辦優(yōu)質(zhì)學校,實力雄厚  2、學校氛圍良好,師資優(yōu)良  3、學歷+技能復合培養(yǎng)  4、校企合作雙元制教育  5、獨立公辦校區(qū)、嚴格管理  6、素質(zhì)能力培養(yǎng)納入教學  7、德智體美勞全面提升  8、資源和升學途徑豐富,多通道出路  9、地理位置優(yōu)越,交通便利(附近3條地鐵)

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師/資/大/咖

陳晨

陳晨

陳晨
陳晨 畢業(yè)于華中科技大學光電信息科學與工程學院,工學碩士(博士在讀),工程師,主要研究領(lǐng)域:可降解材料循環(huán)再生、數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理、企業(yè)科技創(chuàng)新體系建設(shè)等,近年來發(fā)表論文2篇,主持上海市科委軟科學研究重點項目1項,參與標準制定3項,承接橫向課題到款200萬元。
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陳晨 朱高峰 姜嘉樂
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