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上海奧斯汀學校浸入式學科英語教學，是指在全英文環(huán)境中學習數(shù)學、英語、科學等課程，從而讓孩子建立全面而系統(tǒng)的“學科英語”思維，每班15名學生，教師靈活掌握教學要求和進度，可兼顧到每個學生;同時增加了師生、生生之間的有效互動
上海奧斯汀學校從高中開始，奧斯汀的學生就不再按照年級分班，而是每個人都根據(jù)自己的能力以及大學規(guī)劃制定屬于自己的課程表，與大學生上課模式一樣，各自去不同的班級上課，而這樣做更是真正做到了個性化教學與個性化的未來相結(jié)合，達到了因材施教的內(nèi)涵!
在奧斯汀，每一個學生都是按照他/她的能力而不是年齡來分班，這么做既了所學知識與每個學生的能力相匹配，同時給那些努力的學生提供了隨時可以跳躍年級的通路。
奧斯汀幫助每一個學生認識自己、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長，并通過學生與老師的交流、與同學間的互相學習中，與學生一起制定屬于他\她的學習、特長或?qū)泶髮W深造的方案和計劃，幫助他/她做越來越好的自己。
上海奧斯汀學校接收學習能力滯后、注意力不集中、多動、學習障礙、感統(tǒng)失調(diào)等各類特殊需求兒童，并為他們提供個性化、專業(yè)化的全納服務，學校配備特殊教育專業(yè)的師資作為學生主教，同時依托華師大的學前教育和特殊教育系、心理學系等院系師資，為每一位兒童進
上海奧斯汀學校中英文融合課程，幫助學生即提升學習能力，又能掌握學科知識，每班8-15名學生，教師靈活掌握教學要求和進度，可兼顧到每個學生的同時增加了師生、生生之間的有效互動。及時發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好并培養(yǎng)其特長，即提升學生素質(zhì)能力，又保障未來
奧斯汀的學生也可以不按照年級分班，而是每個人都根據(jù)自己的能力以及學習規(guī)劃制定屬于自己的課程表，各自去不同的班級上課，而這樣做更是真正做到了個性化教學與個性化的未來相結(jié)合，達到了因材施教的內(nèi)涵!
上海市奧斯汀國際學校-k15一貫制學校幫助每一個學生認識自己、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長，并通過學生與老師的交流、與同學間的互相學習中，與學生一起制定屬于他她的學習、特長或?qū)泶髮W深造的方案和計劃，幫助他/她做越來越好的自己
上海市奧斯汀國際學校,優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境和先進設施,引入美國本土小學,初中,高中完整課程體系,感受不出國門的雙語融合課程,使得國際化課程更趨優(yōu)勢.
上海奧斯汀特殊兒童學校特色課程
上海奧斯汀特殊兒童學校招生簡章
上海奧斯汀特殊兒童學校國際高中部招生簡章