IMCPI介紹
  IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（國際漢語推廣協會）的英文簡稱，成立于美國，是業界知名的國際漢語教師認證品牌，注重國際漢語教學方法及專業教材的研發。同時，IMCPI也是全球制訂并發布“國際漢語教師職業道德規范”的國際認證組織。今天，IMCPI的國際漢語教學方法已經被越來越多的機構和組織認可，并逐步成為國際漢語教師行業的教學標準。
  IMCPI專業性和權威性的學術基礎
  IMCPI認為，由于不同國家的漢語學習者具有各自不同的學習習慣，因此漢語在教學過程中不能采用統一的教學策略和方法，而應該遵循“因材施教”的教學觀念，根據不同國家的漢語學習所具有的不同的學習習慣進行教學策略選擇和教學方法調整。例如：日韓地區的漢語學習者比較線性，重視漢語語法概念的學習和理解，習慣通過靜態（看、聽）來記憶語法并應用到口語練習中，而北美地區的漢語學習者思維發散，更講求實用性和趣味性，習慣通過動態（演練、游戲、多媒體）來學習口語并從中總結出語法的應用規律。因此，IMCPI用了長達8年的時間來探討和研究漢語的教學策略和教學方法，并在實踐中證明了其教學研究成果的有效性。
  特色的國際漢語教學法
  2004年IMCPI發布了IMCPI Passive Testing Approach（PT，被動測試教學法）；2007年IMCPI發布了基于理論、實例、游戲、多媒體的G.A.M.E四步教學法；2009年結合中國教學經驗IMCPI推出“What You Study Is What You Used”的教學理念應用；2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后終于正式發布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach（DSI，動靜間隔教學法）；2011年IMCPI在全體系推廣All Role-Playing Approach（ARP，代入式教學法）；IMCPI Use 5 C Teaching Method U5C教學法（美國2012）；IMCPI最新教學法全腦沉浸式教學法（ABI）（美國2013）。
  與國家漢辦、英國培生緊密合作
  今天，IMCPI吸收了最新教學研究成果，并溶合整理出一套嚴謹而有效的國際漢語教師資格認證課程，使得經IMCPI認證的漢語教師獲得了廣泛的認知和肯定。
  2011年03月，著名的英國Pearson正式宣布將IMCPI作為其國際漢語教師標準提供商，并在培生全球112個國家的合作院校和考試機構中逐步推廣。IMCPI則引入培生在考試以及資格認證過程中的質量監控標準，結合IMCPI自身在學術方面的專業性，使IMCPI的國際漢語教師認證考試更具國際權威性。