VCE的『中文（Chinese as the First Languge）』是所有國際課程中一門真正意義上的考試學(xué)科，與英語處在同一重量級，也是一個關(guān)注中華文化傳承與理解、注重中文建構(gòu)與運(yùn)用的中文學(xué)科，在VCE課程9大學(xué)科領(lǐng)域中具有思維發(fā)展、審美鑒賞與創(chuàng)造，因此成為全球統(tǒng)考129門學(xué)科中僅有的幾門「在裸考成績上加分的學(xué)科」。我校中文學(xué)科在全澳的高考中具有明顯的特色和優(yōu)勢。
  許老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系。因教學(xué)成績突出，曾獲得上海市嘉定區(qū)人事局的“記功”表彰。現(xiàn)在VCE中文教學(xué)中，所培養(yǎng)的學(xué)生在VCE高考中文中也不乏成績優(yōu)秀者，其中更有學(xué)生考出了49分，接近滿分（滿分50分)的高分。
  許老師積累有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與各種性格的學(xué)生溝通交流的藝術(shù)。許老師的為師原則就是做同學(xué)們的好老師好朋友，助大家在求學(xué)路上順利前行！
  CFL老師黃瑩（Sherry），蘇州大學(xué)本科畢業(yè)、浙江師范大學(xué)碩士畢業(yè)，求學(xué)期間研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語言等內(nèi)容。
  曾赴莫桑比克擔(dān)任蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院漢語及文化老師，組織學(xué)生拍攝相關(guān)文化宣傳視頻。回國后，在東華大學(xué)任教，從事漢語為第二語言考試以及培訓(xùn)任務(wù)，對漢語語言考試有著深刻的研究理解。
  黃老師從事CFL教學(xué)以來，接受了VCAA考試官的多方培訓(xùn)，依據(jù)國內(nèi)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有針對性地總結(jié)中國學(xué)生常見考試難點(diǎn)、盲點(diǎn)。對CFL三大考試板塊內(nèi)容進(jìn)行深入研究，能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)生制定CFL攻堅提分學(xué)習(xí)策略。

  學(xué)習(xí)法語，領(lǐng)略魅力法蘭西國度，走進(jìn)世界精英商學(xué)院。『法國精英博雅計劃』協(xié)議對接「埃塞克商學(xué)院」、「里昂商學(xué)院」、「諾歐商學(xué)院」、「格勒諾布爾管理學(xué)院」等世界精英商學(xué)院。在『袁夢婷Hélène Yuan』老師的主持下，呈現(xiàn)的不僅是A-level、VCE法語課程體系化學(xué)習(xí)，雙語思維的養(yǎng)成，更有法蘭西文化的滋養(yǎng)，專業(yè)化的法國精英高校升學(xué)指導(dǎo)。期待可見塞納河畔見到優(yōu)雅的你。
  黃老師是上海英澳新國際高中的法語老師。華東師范大學(xué)法語專業(yè)本科優(yōu)秀畢業(yè)生，法國里昂學(xué)院中法聯(lián)合培養(yǎng)碩士，主修對外法語FLE課程專業(yè)，目前已獲得法語DALF C2級別認(rèn)證。
  1.特色課程開發(fā)創(chuàng)意者
  擁有多年的法語教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于通過趣味十足的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對于這門世界上最浪漫的語言的興趣與熱愛。
  「咖啡品鑒課程」
  通過法國咖啡文化帶領(lǐng)學(xué)生感受魅力法蘭西。此課程代表上海英澳新國際高中作為上海市國際高中特色課程在「2018屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會」進(jìn)行陽光課堂的展示，廣受好評。
  2.滬上雙課程法語學(xué)科教師
  作為滬上開設(shè)A-level和VCE雙課程的法語學(xué)科的法語教師，黃老師對這2個課程的教學(xué)內(nèi)容、考試大綱、課程特點(diǎn)了然于胸，并根據(jù)長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與這2個課程特點(diǎn)進(jìn)行編寫「A-level與VCE雙課程法語學(xué)科備考葵花寶典」，深知如何指導(dǎo)學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)的同時取得優(yōu)秀的成績，獲得學(xué)習(xí)成就感從而持續(xù)發(fā)展。
  2018年，遠(yuǎn)赴澳洲墨爾本Firbank Grammar總校進(jìn)行VCE項目法語學(xué)科的培訓(xùn)，旁聽VCE項目法語學(xué)科高考命題專家Phillipe Vallantin的法語課堂，受邀進(jìn)行澳洲課堂合作教學(xué)，建立了密切的MENTOR導(dǎo)師聯(lián)系，定期溝通項目教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源分享，即時掌握課程內(nèi)容動向。
  3.國際化認(rèn)證輔導(dǎo)老師
  對于歐盟標(biāo)準(zhǔn)法語語言官方考試TCF、TEF、DALF、DELF。我也擁有相當(dāng)豐富的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，例如：用聽力訓(xùn)練口語的技巧、用閱讀練寫作的技巧，在一定時間內(nèi)高強(qiáng)度、高效率、高質(zhì)量指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言考試目標(biāo)。
  4.法國高等精英教育規(guī)劃師
  與此同時，黃老師擔(dān)任我校法國升學(xué)通道的規(guī)劃師，帶領(lǐng)學(xué)生們一同走入法國高等精英教育，圓夢法蘭西！

  「語言的建構(gòu)和運(yùn)用」、「思維的發(fā)展和提升」、「審美的鑒賞和創(chuàng)造」、「文化的理解和傳承」，一衣帶水的東瀛語言與漢語同文、同源，汲取了中華文化廣博的積淀和精粹，逐漸形成東西方文化兼容的特色。
  日語的學(xué)習(xí)不僅是語言能力的提升，『日本東大物語計劃』帶你領(lǐng)略不一樣的文明，走進(jìn)近在鄰邦的世界名校。
  金老師是日語老師金巧云。從事高中日語教學(xué)與研究至今3年半有余。帶領(lǐng)學(xué)生由日語零基礎(chǔ)至參加全國統(tǒng)一高考水平，曾培養(yǎng)學(xué)生由英語平均30多分至日語高考平均120分，并通過1年零3個月的時間，由日語零基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生至134分(滿分150)。
  教學(xué)注重調(diào)動學(xué)生的自主性與積極參與性，擅長與學(xué)生相處，對于高中教學(xué)以及高中階段的同學(xué)們具有相當(dāng)?shù)牧私狻Ｉ糜谕ㄟ^同學(xué)們對日本文化的喜愛，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使語言學(xué)習(xí)與興趣愛好齊頭并進(jìn)。
  徐老師是大家的日語老師，從華東師范大學(xué)畢業(yè)之后赴日留學(xué)，以較快速度以及優(yōu)異的成績獲得了橫濱國立大學(xué)的offer，進(jìn)入教育學(xué)研究科進(jìn)行深造。師從IB的研究學(xué)者小池研二，在日期間有日本中學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
  日本語能力考試一級以鮮有的滿分的成績合格，對日本大學(xué)的考學(xué)與日語能力考試有很詳細(xì)的了解，能夠針對不同層次不同需求的學(xué)生給出合適的指導(dǎo)和意見。