隨著國內普通高考壓力、畢業生壓力的遞增，越來越多的家庭將目光轉向了國際學校。隨著國人對國內應試教育的反抗，許多家長都把眼光放到國際學校，將來準備讓孩子出國留學。

  無論是有孩子的還是沒孩子的，考慮到日后孩子的將來，都會為他們選擇優質的教育。但無論是出于對傳統國內教育的不滿，想急于掙脫應試枷鎖，還是打定注意要送孩子出國留學的決心，近年來，家長們爭先恐后地將孩子送進留著國際教育血液的學校。因為教育決定了一個人的自由程度，而自由，無疑是人很大的財富。
  目前今國內國際學校中設置的國際課程大致分為三類：一類是中外籍學生兼收的雙語學校，一類是只為境外學生開設的國際學校，還有一類是公辦或民辦高中針對中國學生開設的國際班。
  各所學校也都強調，進了這樣的學校雖然意味著不用參加國內高考，但并不等于輕松愉快，因為他們更注重孩子人生的完整發展，教出“有批判性思想的學生”是他們的目標。
  學校不光要求學生學業優秀，同時也追求學生在人格上、心理上、體格上的均衡發展。因為如今，哈佛、耶魯、牛津等世界優質大學也將學生是否在各方面年完整發展，作為其考察、錄取新生的重要標準。
  此外，盡管不愿被扣上“貴族學校”的帽子，除了少數幾家公立學校的國際班之外，這類學校的學費一學年幾乎都在六位數以上。面對國際教育是否成了少數經濟富裕人群專享品的質疑時，各所學校也都說出了學費昂貴的原因，不外乎硬件設施運營成本，外教人力成本……
  我們不難想象出國際學校的場景：隨處可見金發碧眼的外教，全英語授課的場景;漂亮的操場、精美的圖書館、室內體操房和泳池;而走廊里，每一處墻壁上都有學生留下的“藝術痕跡”，比如蠟筆自畫像拼圖，用陶土做的“夢想拼圖”，以及其他現代藝術作品……而偌大的校園里，學生人數又比傳統學校少得多。
  選擇這類學校的家長似乎也都不太在意學費的昂貴，對學校頗為滿意。家長們的理由大致是，在這里孩子確實有所改變，不但能與國際接軌，還能學習中國傳統文化，避免太小出國的一些負面影響。
  但是國際學校也有屬于自己的學習壓力。因此我們家長和孩子都需要提前做好心理準備。