上海常青日本高中為藝術(shù)特色學(xué)校，開(kāi)設(shè)了日本藝術(shù)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，加入專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)和美術(shù)課，*括藝術(shù)提升課程和作品集課程，在高中期間，完成日本藝術(shù)大學(xué)所有的申請(qǐng)條件，確保學(xué)生順利赴日進(jìn)入理想的學(xué)校。

課程設(shè)置

常青特別美術(shù)課程：基礎(chǔ)造形設(shè)計(jì)

對(duì)于所有專(zhuān)業(yè)的入學(xué)考試，必不可少的首先是基礎(chǔ)能力造型能力。在理解物象原理的基礎(chǔ)之上再去感受形體，基于理論的理解才能使自身的感覺(jué)更加敏銳，更加細(xì)膩。共通基礎(chǔ)科的課程著眼于學(xué)生造型能力的提高。同時(shí)通過(guò)這一基礎(chǔ)的訓(xùn)練使得學(xué)生對(duì)進(jìn)入繪西狀態(tài)更加迅速，為后期的入試對(duì)策課程鋪墊良好的基礎(chǔ)。

重在培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)。需要學(xué)生擁有獨(dú)立的思考，獨(dú)立的見(jiàn)解。不僅僅是技法的提升，而是訓(xùn)練感性認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練感受力，觀察力，概括力，分析力，邏輯思維，審美，同時(shí)更清楚的明白抽象思維，表現(xiàn)思維，概念思維等。

設(shè)計(jì)師的**目的之一就是觀者和使用者的感受，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)意制作。但是創(chuàng)造力思維是大部分中國(guó)學(xué)生最為缺失的部分。因此我們堅(jiān)持技法的提高需要伴隨設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在兩者的刺激中**創(chuàng)作，先明確“為什么做”，充分理解日本的設(shè)計(jì)考學(xué)中什么才是重點(diǎn)，而非單純的技法訓(xùn)練。

升學(xué)通道

2.5+1 日本美大藝大

中國(guó)2.5年：高中學(xué)歷課程+日語(yǔ)課程+藝術(shù)基礎(chǔ)課程

日本1年：藝術(shù)升學(xué)指導(dǎo)+?？驾o導(dǎo)+美大面試輔導(dǎo)

目標(biāo)藝術(shù)院校

日本1年的藝術(shù)輔導(dǎo)

本校會(huì)為學(xué)生推薦進(jìn)入日本**教學(xué)規(guī)模、優(yōu)秀講師團(tuán)隊(duì)，最多學(xué)員且口碑比較好的美術(shù)學(xué)校，來(lái)承接日本1年的藝術(shù)輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)考前培訓(xùn);

東京蕓術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)等日本高等級(jí)藝術(shù)學(xué)府的老師來(lái)全力輔助學(xué)生考入理想的大學(xué)。

3+2+2 留日中本一貫通

中國(guó)3年：高中學(xué)歷課程+日語(yǔ)課程+藝術(shù)基礎(chǔ)課程

日本2年：神戶(hù)電子專(zhuān)門(mén)學(xué)校

日本2年：留日專(zhuān)升本(本科畢業(yè))

本通道在上海常青日本高中學(xué)習(xí)三年特制課程，只需滿(mǎn)足日語(yǔ)N2級(jí)，即可直升神戶(hù)電子專(zhuān)門(mén)學(xué)校，選擇動(dòng)漫、游戲、室內(nèi)、商務(wù)、信息、IT等15個(gè)專(zhuān)業(yè)之一進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留日**，或者選擇編入其他大學(xué)大三，兩年本科畢業(yè)再**。

3+0 日本大學(xué)聯(lián)考JPUE

中國(guó)3年：高中學(xué)歷課程+日語(yǔ)課程+藝術(shù)基礎(chǔ)課程

招生說(shuō)明

面向全國(guó)(招收新高一、新高二學(xué)生)

無(wú)需戶(hù)籍、無(wú)需學(xué)籍

需要素描考試和面試

身體健康、性格開(kāi)朗、品德端正

申請(qǐng)表、過(guò)往成績(jī)單、面試錄取

上海常青學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。