--夯實通往未來的路

轉眼間已經進入11月，冬日正邁著緩慢的步伐向我們走來。但是，北京明誠外國語的校園里卻充滿著濃濃暖意，孩子們學習的熱情也隨著期中考試的來臨而不斷高漲。

學校的中心環節是教學，教學則*含兩層含義，一個是教，一個是學。教是老師的職責，學是學生的任務。無可厚非，教學是教育**的線。

為了加強學校教學管理建設，增進家校交流溝通，11月2日北京明誠外國語學校特邀家長代表蒞臨學校參加教學沙龍活動，明誠的各位中外校長及教學主任等全部出席現場，親自向家長介紹學校的教學與管理**。家長與校領導零距離交流，互通教育理念。

開國際學校之先河

為了提高學生的英語能力，與國際教育更好的接軌，更是希望提早為學生未來的留學之路做好語言鋪墊。明誠特別為初中和高中學生免費加設雅思課程，由外方校長James Francis Mckinnon先生親自授課。

在初中開始就為學生開設雅思課，明誠打開了國際學校教學理念的先河，讓學生能夠更早有的放矢的去學習去準備。而James校長對雅思課程提出的教學目標也很嚴格，他要求學生在結束高中學習課程后，能夠達到雅思7.5分的英語語言能力。

無論是課程設置還是教學目標，明誠都在為孩子未來的語言能力夯實基礎，為未來的求學之路斬斷荊棘，這一理念也得到了家長們的充分認可。

教學與管理缺一不可

無論教學多么優秀，如果管理無序，也無法實現真正的教育目的。明誠對于教學的管理**要求非常嚴格，強調“兩手抓”，一手抓學生管理，一手抓教師管理，兩手都要強。

無論是對學生還是教師，無論是學習成果還是教學反饋，我們都扎實記錄有跡可循。

每一位明誠的學生從入學起就有一本屬于自己的學生成長記錄冊，這本冊子記錄著學生學習與生活的點點滴滴，便于增進老師們對學生的了解，更好的幫助學生學習成長。

每一位明誠的老師，在結束了教學**后，都要完成教師日志的填寫。以此記錄對教學成果的反思，記錄教學生活的進展。在每周的教研活動結束后，老師們也要完成教師教研會日志的記錄，來不斷加強教學質量的提升。

作為教師，對日常**生活的記錄與反思關乎著教學能力的成長，最終作用于學生的學習成長。

在教學中，不是簡單的教與學，更講究方法與方式，其中的細節都在嚴格的管理中落實到根本。

家校溝通共成長

在會議上，明誠向家長們表達了校方的教育理念與教學管理方式，得到了家長們的認可與支持。同時，家長們也敞開心扉，分享了自己的教育觀念。

錢同學的爸爸提出：“孩子現在剛剛進入初中，我注重的不是孩子的學習成績，而是孩子的學習習慣和學習方法的養成，一旦這兩方面他做好了，學習成績就是水到渠成的事情。”James校長表示非常贊同，“We must learn how to learn.”(我們最應學習的是如何去學習)

這次教學沙龍活動，在家校對教育共識，共進，共助的理念碰撞中圓滿結束，希望家長們和明誠能夠一起繼續為孩子的教育貢獻力量，為孩子未來的成長之路打造最堅實的基礎。