上海昂立外語針對小學一至五年級的學生開設了語文輔導班，主要包括名著閱讀、國學通識和看圖作文三個部分的內(nèi)容，年級不同培訓的內(nèi)容也不一樣，有利于提高學員的文學修養(yǎng)。
名著閱讀
主學兒歌內(nèi)容、使孩子熟練掌握300常用詞、誦讀識記
國學通識
蒙學“三百千千”、漢字文化與禮儀學習、誦讀識記
看圖作文
作文基本功、字詞標點句段、正確流暢寫話
小學二年級輔導
名著閱讀
主學童話故事內(nèi)容、使孩子熟練掌握800常用詞、語感能力培養(yǎng)
國學通識
蒙學“聲韻”的啟蒙、漢字文化，韻律的拓展了解、語感培養(yǎng)
看圖作文
看圖寫話、看圖方法、多角度觀察
小學三年級輔導
名著閱讀
內(nèi)容寓言、使孩子熟練掌握1200常用詞、培養(yǎng)孩子語速
國學通識
神話故事、了解古人認識世界的方式，擴展知識面、對孩子聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)
觀察與描寫作文
課內(nèi)同步建模、記敘與想象、用三段論流暢行文
小學四年級輔導
名著閱讀
成語和經(jīng)典小故事、使孩子熟練掌握1500常用詞、搜索概括信息
國學通識
寓言故事、為人處世道理、通讀小古文
聯(lián)想與想象作文
課內(nèi)同步建模、觀察與描寫、觀察能力習慣培養(yǎng)，描寫方法訓練
小學五年級輔導
名著閱讀
經(jīng)典名著、2000常用詞，作家作品常識、理解含義
國學通識
成語故事、通過成語故事了解歷史典故、解釋小古文
狀物作文
課內(nèi)同步建模、表達方式、四種表達方式的組合運用
1.名著閱讀，培養(yǎng)文學素養(yǎng)以及閱讀理解能力
2.國學通識，更深層次剖析傳統(tǒng)文化
3.作文精煉，培養(yǎng)寫作能力
1.語文教育的理論探究和實踐的結(jié)合；
2.教學內(nèi)容與中國高教學會語文教育委員會掛鉤；
3.教學堅持始于模式、關(guān)注素質(zhì)、讀寫聯(lián)通、受益終生的理念；
4.顛覆學校傳統(tǒng)語文教學，做到真正有語文特色的培養(yǎng)，實現(xiàn)聽、說、讀、寫的目標;
5.艾語文教材體系基本包含學生從小學到高中的學習需求；
6.課堂之外，更提供與課程對應的語文學習APP。原創(chuàng)云端課件，妙趣橫生。
