5-6歲大班孩子
  編玩邊學(xué)少兒編程思維課程以生動(dòng)有趣的故事、益智類游戲?yàn)檩d體，用簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)與編程知識(shí)，致力從源頭提升學(xué)生的數(shù)理能力，為小學(xué)階段以及后期學(xué)習(xí)提前培養(yǎng)優(yōu)秀的思維習(xí)慣。課程以培養(yǎng)學(xué)生觀察力、數(shù)感運(yùn)算能力、圖形空間想象力、邏輯分析能力、編程能力、遷移與應(yīng)用等能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生全方位提升多元智力。
  皮亞杰強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是主體通過(guò)某種行為對(duì)客體的適應(yīng)，是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果，兒童所獲得的成功主要來(lái)自兒童本身，是兒童主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們的課程采用游戲化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)由教師引導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)探究的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、表達(dá)和分析，更能強(qiáng)化學(xué)生的思維鍛煉。

  Stage1
  學(xué)習(xí)20以內(nèi)的計(jì)算與巧算、四邊形與多邊形、物體的比較、編程啟蒙-移動(dòng)與方位、時(shí)間與周期以及推理游戲等知識(shí)。
  Stage2
  學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算與驗(yàn)算、認(rèn)識(shí)多種立體圖形、歸納與類比推理、事件與控制綜合運(yùn)用、組合與拆分等知識(shí)。
  Stage3
  學(xué)習(xí)單雙數(shù)應(yīng)用與不等式變換、圖形對(duì)稱與線/面重疊、整體與部分關(guān)系、周期規(guī)律、編程角色的外觀與角色、錢(qián)幣計(jì)算、生活常識(shí)等知識(shí)。
  Stage4
  學(xué)習(xí)等分與相臨數(shù)、認(rèn)識(shí)復(fù)雜立體圖形、邏輯推理、順序/事件/重復(fù)/循環(huán)等編程應(yīng)用、六頂思考帽思維方法、思維矩陣等知識(shí)。

  1.更符合兒童心理發(fā)展階段
  課程設(shè)計(jì)與5-6歲幼升小階段的兒童成長(zhǎng)期心智匹配，從感性探索、性格養(yǎng)成、觀察表達(dá)、劣實(shí)基礎(chǔ)等方面綜合培養(yǎng)。
  2.豐富多彩的趣味課堂
  課程以數(shù)學(xué)、編程為切入點(diǎn)，涉及幾何、空間等學(xué)科知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)科視野，拓寬思維。
  3.銜接幼升小數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
  從數(shù)理與計(jì)算、邏輯關(guān)系、生活應(yīng)用等方面，對(duì)學(xué)齡前孩子的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)員更好的準(zhǔn)備幼升小面試，順利完成銜接。
  4.趣味情景化主題教學(xué)
  設(shè)置系列主題故事情節(jié)，每節(jié)課一個(gè)故事引出知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)豐富的交互式游戲進(jìn)行教學(xué)。

  1.直播教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)
  在家即可和老師、同學(xué)面對(duì)面分享互動(dòng)，沉浸式學(xué)習(xí)模式更有利于培養(yǎng)孩子邏輯思維能力；支持Pad端、PC端的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
  2.哈克尼斯圓桌小班教學(xué)
  風(fēng)靡全美的特色教學(xué)法，以學(xué)生為教學(xué)中心，注重交流分享；鼓勵(lì)孩子發(fā)表觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
  3.提供孩子學(xué)情報(bào)告
  課后老師從多個(gè)維度給予孩子專屬學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況、打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。