華東康橋開(kāi)設(shè)了三大主流國(guó)際課程——IB，AP和A-level課程，其開(kāi)設(shè)的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP課程）和中學(xué)項(xiàng)目（IBMYP課程），均獲得IBO認(rèn)證。
IB課程即國(guó)際文憑組織IBO，是為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。
IB課程廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)，第六組的藝術(shù)、第三語(yǔ)言如果學(xué)生沒(méi)有可選的，可以從第三組社會(huì)科學(xué)或第四組的自然科學(xué)中加選一科。每一門(mén)課程又分為高級(jí)課程和普通課程。
IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，他們也可能獲得甚至一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。IB課程按深度開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。
華東康橋國(guó)際高中IB課程
我們家長(zhǎng)所熟知的三大主流國(guó)際課程——IB，AP和A-level課程，在華東康橋都有開(kāi)設(shè)。其開(kāi)設(shè)的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP課程）和中學(xué)項(xiàng)目（IBMYP課程），均獲得IBO認(rèn)證。
在IB教學(xué)上，華東康橋已有多年探索和積累。學(xué)校開(kāi)設(shè)的IBMYP課程項(xiàng)目(G6-G10)與IBDP課程項(xiàng)目(G11-G12)，分別于2015年和2018年通過(guò)IBO認(rèn)證。在教學(xué)上，除了中文課，其他IB課均以英文授課。MYP課程項(xiàng)目遵照IB課程框架與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，G6-G8階段，以探究的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)方法，除了學(xué)科學(xué)習(xí)，注重學(xué)生服務(wù)精神與學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成，在每周五下午添加Community Afternoon課程。G9-G10階段，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，加強(qiáng)其學(xué)術(shù)研究與學(xué)習(xí)成就，以便為DP課程學(xué)習(xí)做好銜接。在G10階段，實(shí)施個(gè)人項(xiàng)目(Personal Project），訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立探究的能力。DP課程學(xué)制為兩年，課程大綱包括三大核心要素課程（TOK、CAS和EE）及六大學(xué)科組學(xué)科（語(yǔ)言與文學(xué)研究、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科）。深度探索融合教學(xué)，是華東康橋IB課程的一大特點(diǎn)。例如在中文課融入中國(guó)國(guó)家義務(wù)教育課程內(nèi)容，英語(yǔ)、科學(xué)與數(shù)學(xué)等學(xué)科融入新加坡、澳洲及英國(guó)等國(guó)家課程內(nèi)容。
