●讓孩子擁有“清晰的思考，精彩的表達”，建立人生的“底層操作系統”
●縱向錘煉“思考、歸納、表達”的核心能力，橫向拓展知識面與視野
●著眼當下，面向未來,對孩子的表達、溝通、演講能力都有重要幫助
●針對未來人才的能力需要，綜合培養孩子的能力素質，成為π型人才
●采用國際知名的費曼學習法，以及國際前沿的6E教學方法
●除了表達能力的鍛煉，課程還融合了哲學、歷史、科學、藝術、文學、經濟學、社會學、心理學等元素,培養孩子的多元思維能力
這個階段上完，能比較精彩地口述一-段600字以上的內容，并且能包含2個以上邏輯層次。能夠自行融入一些語言技巧，并且有一定的詳略章法，能相對結構性地去表述內容了。
鍛煉孩子用多種結構和方法來闡述一件事或描述-件東西。能概括歸納-一個故事或一段內容，總結道理啟示，并結合生活進行思考和闡述。有小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編輯、小導演、小建筑師、名畫講解員等專設課堂場景，幫助孩子有邏輯、有文采地表達。
思維方式
通過對內容的拆解與再組織，鍛煉孩子拆解和解決復雜問題的能力，建立獨到的思維方式。比如理解大禹治水的方法和思路，從將洪水拆分為支流這個“化整為零，分而治之”的思路中，總結出平時遇到困難，我們可以將大困難拆分為小困難，然后去逐個擊破的思維方法。再比如向蘇格拉底學習如何在未知條件下做最優選擇的思路、向田忌學習面對劣勢如何用窮舉法找到最優解等。
文采積累
那些唯美的文字，都是有方法和技巧可尋的。課程將引導孩子借鑒中華傳統文學中的華彩篇章，同時體會外國文學名家對于同一一個主題內容不同的闡述方式與角度，掌握他們的思路與文采，進行大量的積累，并且結合新的主題進行創作。這個模塊的鍛煉，不僅能有效提高孩子表達時的語言豐富度，還能大大提高一個人的綜合素養與氣質。對未來寫作、交流溝通、公眾演講有著潛移默化的影響。
邏輯歸納
一個人能否快速抓住重點進行有效地表達闡述。能否-針見血地指出核心，是未來社會非常重要的競爭力。該模塊核心引導孩子面對不同話題，應該如何運用不同的結構去闡述，比如表達觀點
的金字塔模型、播報新聞頭條用的倒金字塔模型、根據觀點匹配對應的事實、將事實與觀點進行分類討論、把問題抽象化井進行歸納等。
認知視野
在課程內容選題中，包含了古今中外、歷史名人等高維視角素材。讓孩子理解世界運轉的底層邏輯，井建立正確的三觀。比如向袁隆平爺爺學習什么是真正的理想，向喬布斯學習成功和失敗的經驗,向瓦特和愛迪生學習如何將前人的思考變成我們自己進步的階梯，并進行改良式創新。我們教孩子如何講解莫奈的名畫中色彩的運用，讓孩子總結全球變暖對人類帶來的影響。讓孩子見世界、見偉人、見英雄、見自我。從小樹立遠大的志向，打開人生更多的可能性。
