連續(xù)10年以上的高三畢業(yè)班重點(diǎn)師資
寶山校區(qū)
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關(guān)于上海聯(lián)外高復(fù) 上海聯(lián)外高復(fù)是一所集教學(xué)、升學(xué)一站式解決的全日制特色型高復(fù)學(xué)校。憑借市重點(diǎn)高中精良的教師隊(duì)伍，教學(xué)管理和學(xué)習(xí)環(huán)境等的普高資源，為高復(fù)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 [詳情]
上海聯(lián)外高復(fù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
上海聯(lián)外高復(fù)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，氛圍濃厚，擁有多功能教學(xué)大樓、星級(jí)學(xué)生公寓、演出級(jí)大禮堂、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等硬件設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了全方位的配套平臺(tái)。上海聯(lián)外高復(fù)優(yōu)勢(shì)特色連續(xù)10年以上的高三畢業(yè)班重點(diǎn)師資小班制教學(xué)及一人一策的升學(xué)保障方案共享普高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)氛圍及教學(xué)配套資源針對(duì)性的教學(xué)匹配及生活彈性空間管理辦學(xué)特色強(qiáng)大師資陣容10年+教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小班制教學(xué)一人一策提升方案共享普高教學(xué)配套資源嚴(yán)格化教學(xué)管理+親情陪伴式生活管理獨(dú)家優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃我校根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)（學(xué)習(xí)成績(jī)、性格等）一對(duì)一定制學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生入學(xué)后都能自己做好學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，快樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，顯著提升學(xué)習(xí)成績(jī)，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法。分層輔導(dǎo)精準(zhǔn)提分教學(xué)講究因材施教，每一個(gè)孩子即使是分?jǐn)?shù)相同各科目成績(jī)也存在差別較大的情況，要根據(jù)學(xué)生情況分別定制計(jì)劃分層進(jìn)行輔導(dǎo)，由老師指導(dǎo)安排自習(xí)內(nèi)容，而不是讓學(xué)生漫無(wú)目的地做刷題的機(jī)器。達(dá)到精準(zhǔn)提分的目標(biāo)。小班制教學(xué)學(xué)校采取小班制教學(xué)，學(xué)生可以獲得老師更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，課堂上老師也很容易與學(xué)生交流，學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)也大大增加，思維更加活躍。有利于杜絕出現(xiàn)上課睡覺(jué)、思維開(kāi)小差的情況出現(xiàn)。嚴(yán)格的管理制度學(xué)校采取半軍事化的管理制度，嚴(yán)控手機(jī)規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間。糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各部門(mén)管理老師嚴(yán)格按照學(xué)校各部門(mén)管理規(guī)章制度進(jìn)行管理。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，受益終身。探究性自主學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)們組成互幫互助小組，晚自習(xí)期間一起探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)解決當(dāng)天疑難問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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