東領(lǐng)國(guó)際高中以中國(guó)文化為底蘊(yùn)
金山校區(qū)
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關(guān)于上海東領(lǐng)國(guó)際高中 上海東領(lǐng)國(guó)際高中融合中西教育精華，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基，打造小班制、雙班主任制特色管理模式。學(xué)校注重語(yǔ)言、藝術(shù)、科技三大核心培養(yǎng)，提供A-level等國(guó)際課程體系，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全球升學(xué)夢(mèng)想。 [詳情]
上海東領(lǐng)國(guó)際高中學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
上海東領(lǐng)國(guó)際高中專注培養(yǎng)學(xué)生全球視野的創(chuàng)新教育平臺(tái)，我們同步開(kāi)設(shè)三大課程體系，涵蓋亞洲、歐洲、澳洲等全球多元升學(xué)地區(qū)。在東領(lǐng)，每個(gè)班不超過(guò)20人、雙班主任全程督導(dǎo)、教師24小時(shí)住校管理，共同構(gòu)建起"成長(zhǎng)看得見(jiàn)"的教育閉環(huán)。學(xué)校不僅注重學(xué)生學(xué)術(shù)上的卓越，同時(shí)還將語(yǔ)言、藝術(shù)、科技作為學(xué)生的三大羽翼，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力、審美情趣和創(chuàng)新思維。語(yǔ)言教育讓學(xué)生成為全球交流的橋梁；藝術(shù)教育則滋養(yǎng)心靈，提升審美；科技教育則讓學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，掌握未來(lái)社會(huì)的關(guān)鍵技能。 課程方向 A-Level課程 A-level課程是英國(guó)高中課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程,被全球160多個(gè)國(guó)家，1萬(wàn)多所大學(xué)認(rèn)可，是進(jìn)入英國(guó)教育體系以及許多其他國(guó)家知名大學(xué)的途徑。A-Level課程提供了70多門(mén)科目供學(xué)生選擇，學(xué)生一般根據(jù)自己興趣所在以及未來(lái)的大學(xué)專業(yè)方向來(lái)選擇3至4門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)。 HKDSE課程 HKDSE課程是香港中學(xué)文憑考試課程體系，課程體系在國(guó)際上具有較高認(rèn)可度，成績(jī)可用于申請(qǐng)世界各地的大學(xué)，包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界高校，以及美國(guó)、加拿大、澳洲等國(guó)家的大學(xué)。 日本留學(xué)考試 日本留學(xué)考試是針對(duì)希望考入日本大學(xué)（本科）等的外國(guó)留學(xué)生的日語(yǔ)能力以及基礎(chǔ)學(xué)力進(jìn)行考試評(píng)估的考試。每年舉行兩次，分別在6月和11月。日本留學(xué)考試是一個(gè)全面評(píng)估留學(xué)生學(xué)術(shù)水平和語(yǔ)言能力的考試。通過(guò)參加該考試，留學(xué)生可以展示自己的能力和優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)入日本大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校優(yōu)勢(shì) 全封閉校園：重塑00后的成長(zhǎng)邊界 當(dāng)開(kāi)放式校園成為國(guó)際化教育"標(biāo)配"，我們選擇逆流而行——不同于"拼盤(pán)式"校園，東領(lǐng)斥資打造獨(dú)立校園群落：教學(xué)樓與藝術(shù)樓通過(guò)連廊相接，圖書(shū)館緊鄰戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，宿舍區(qū)配備獨(dú)立學(xué)習(xí)空間。八大功能建筑群，讓每個(gè)孩子的高中生活真正擁有"全景式體驗(yàn)"：清晨在櫻花步道晨讀，午間在實(shí)驗(yàn)室研討課題，傍晚在專業(yè)球場(chǎng)釋放青春。 學(xué)生管理邏輯 1、教師團(tuán)隊(duì)全員住校，形成7×24小時(shí)守護(hù)圈 2、周末離校實(shí)行"家長(zhǎng)-班主任-生活老師"三級(jí)確認(rèn)制 3、禁止手機(jī)入課堂，公共區(qū)域設(shè)置共享充電柜 小班化≠小眾化：一對(duì)一的教育革命 在東領(lǐng)，小班化教學(xué)不是招生噱頭，而是貫穿始終的教育哲學(xué) 雙班主任矩陣 每班配備"學(xué)術(shù)班主任+成長(zhǎng)導(dǎo)師"，前者主抓GPA與標(biāo)化考試，后者專注個(gè)性發(fā)展與家校溝通。 成長(zhǎng)可視化 每周生成《學(xué)習(xí)行為分析報(bào)告》，從課堂互動(dòng)熱力圖到自習(xí)效率曲線，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)查看孩子多維度的成長(zhǎng)軌跡。 分層動(dòng)態(tài)教學(xué) 針對(duì)中考英語(yǔ)90分以下學(xué)生開(kāi)設(shè)”劍橋強(qiáng)化營(yíng)”，為理化薄弱學(xué)員定制”實(shí)驗(yàn)先修課”，給藝術(shù)特長(zhǎng)生匹配作品集導(dǎo)師——這些精準(zhǔn)施策，都建立在20人小班的精細(xì)化診斷基礎(chǔ)上。 因材施教：在標(biāo)準(zhǔn)化賽道上開(kāi)鑿個(gè)性化通道 我們深知：中考成績(jī)中游的孩子，往往是被"標(biāo)準(zhǔn)答案"耽誤的解題高手。在東領(lǐng)，教育設(shè)計(jì)為三類(lèi)學(xué)生量身打造發(fā)展路徑：
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