國際教育被越來越多的中國家庭接受，國際學(xué)校的影響力也越來越大。為了適應(yīng)教育的國際化和人才輸出渠道的多元發(fā)展，被稱為“上海優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師培養(yǎng)搖籃”的上師大做出了戰(zhàn)略性的決策和選擇，將實習(xí)基地落子中加楓華國際學(xué)校。這是上海師范大學(xué)**次走出上海，也是**次與國際學(xué)校合作。此次合作是對中加楓華教育卓越性的又一次證明，也意味著社會對楓華國際化教育實力上的高度認可。

校長解讀 Headmaster interpretation

針對此次合作，我們采訪了中加楓華國際學(xué)校常務(wù)副校長、初高部校長明德璋先生，他為我們解讀了上海師范大學(xué)在楓華設(shè)立實習(xí)基地的重要意義和未來藍圖。

明德璋校長在揭牌儀式上講話

上海師大為何選擇了“中加楓華”

楓華能夠與上海師范大學(xué)結(jié)緣，一方面是因為楓華在長三角地區(qū)的影響力，另一方面因為我個人與上師大有一定的淵源，我是上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院兼職教授，我曾就職的學(xué)校與上海師范大學(xué)有過良好的協(xié)作基礎(chǔ)，無論是在教育實習(xí)、課程開發(fā)，還是教育科研等方面都有過深入的合作。

上師大教務(wù)處實踐教學(xué)科科長彭錦輝

“非常感謝能夠有這么一個機會，讓上師大的學(xué)生到楓華這樣的國際學(xué)校來實習(xí)，接觸到最前沿的教育理念，讓他們在教育教學(xué)實踐中提高教學(xué)水平，也希望上師大的學(xué)生能夠為楓華注入全新的活力，讓我們共同攜手，為教育事業(yè)而努力?！?/p>

前不久，上海師范大學(xué)教育實習(xí)基地落戶楓華，是上師大**次與國際學(xué)校合作。上師大的校方代表在參觀、考察并深入了解楓華后，對楓華的教育理念、教學(xué)氛圍和取得的教育成果都給予了較高的肯定，后經(jīng)過考察團隊的慎重討論，最終決定在楓華成立實習(xí)基地。

中加楓華國際學(xué)校副總校長王文

“中加楓華國際學(xué)校是培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、國際化人才的重要場所，本次與上師大的合作，讓我們對未來的發(fā)展寄予了深切的期望。我們都當(dāng)過實習(xí)老師，當(dāng)實習(xí)老師是成為一名合格教師的**步，相信在楓華的這個平臺上，上師大的學(xué)生能夠走好這**步。同時，也相信有了上師大優(yōu)秀學(xué)生的加入，楓華的教育教學(xué)水平將也會有新的變化?！?/p>

另外，上師大不僅希望畢業(yè)生在正式上崗前對于基礎(chǔ)教育有所了解、接觸，也希望實習(xí)生能夠了解、接觸國際學(xué)校的教育理念與辦學(xué)實踐。我認為，上海師范大學(xué)選中楓華作為教育實習(xí)基地，也是具有戰(zhàn)略眼光的一次選擇。

實習(xí)基地的揭牌“有何意義”

中加楓華國際學(xué)校辦學(xué)14年來，在長三角地區(qū)乃至國內(nèi)外都有著良好的聲譽，高中部BC課程既滿足留學(xué)需求又能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平，在2016年加拿大BC省嚴(yán)格的年檢過程中，我校獲得了滿分的比較好成績。

上師大教務(wù)處副處長吳亮

“為應(yīng)對未來中小學(xué)師資的培養(yǎng)需要，上海師范大學(xué)努力轉(zhuǎn)型師范生培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有國際視野、研究與實踐能力的優(yōu)秀人才。這次也是上師大初次和國際學(xué)校合作，探索師范生培養(yǎng)的新路徑，我們對未來的成效充滿期待?！?/p>

但是，我們深知，教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本，教師隊伍建設(shè)是永恒的主題。從事教育管理**十幾年來，我始終倡導(dǎo)“滿腔熱情展教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展鴻圖，一心一意謀學(xué)生素質(zhì)全面提高大計”的方針，我堅信，只有發(fā)展教師，才能發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。

中加楓華國際學(xué)?？傂ｉL季希彥

“楓華對上師大的到來表示熱烈的歡迎，中加楓華國際學(xué)校會在較大程度上保障上師大實習(xí)生們的生活**，楓華擁有優(yōu)質(zhì)的品牌和教育資源，我們希望以此次實習(xí)基地的成立為契機，深化師資培養(yǎng)模式。希望在未來的日子里雙方能共同進步，緊密合作，共同創(chuàng)造美好明天。”

楓華與上師大簽訂教育實習(xí)基地協(xié)議，無疑對我們的師資隊伍建設(shè)具有深遠意義，我們不僅希望這里成為上師大實習(xí)生的實驗園，更希望這里能夠成為與上師大密切合作、不斷創(chuàng)新的教育夢之園，也希望更多的優(yōu)質(zhì)人才投身國際教育事業(yè)，加快我國素質(zhì)教育的發(fā)展歷程。

上師大考察團隊參觀楓華圖書館

楓華還采取哪些舉措“吸引人才”

楓華地處淀山湖畔，靠近擁有兩千多年歷史的文化古鎮(zhèn)黎里，這里自然環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，14年的辦學(xué)沉淀，形成了楓華在國際教育方面的獨特品牌效應(yīng)，吸引了來自全國各地乃至海外的優(yōu)質(zhì)人才。

近來，隨著學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，在初小部準(zhǔn)備全面推行課程改革，我們歡迎一專多能型的優(yōu)秀教師加盟楓華，更希望具有獨立課程開發(fā)能力與實踐經(jīng)驗的教師，來楓華實現(xiàn)自己的教育夢想。

同時，學(xué)校已經(jīng)外聘專家，分別組建了初小部的學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師團隊，為年青教師的專業(yè)成長提供支持。學(xué)校還準(zhǔn)備在教師專業(yè)發(fā)展方面，嘗試推行教師、學(xué)科帶頭人等內(nèi)部改革，真正調(diào)動教師的積極性、主動性與創(chuàng)造性。學(xué)校也在想方設(shè)法，逐步提升教師的幸福指數(shù)，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人才進得來、留得住。

如何甄選優(yōu)秀的“實習(xí)教師”

實習(xí)生的確定是雙向選擇的結(jié)果，上師大每年有上千名優(yōu)秀的畢業(yè)生從事教育**，而且學(xué)科分布廣泛。

我校作為高、初、小、幼一體化的國際學(xué)校，無論從規(guī)模還是現(xiàn)實需要，都能接受大量各學(xué)科、各學(xué)段的實習(xí)生，當(dāng)然，值得一提的還有我校優(yōu)越的食宿條件和培養(yǎng)機制。

每學(xué)年，上師大都會召開教育實習(xí)計劃協(xié)調(diào)會，根據(jù)各基地學(xué)校的需求(*括學(xué)科、人數(shù)等)，通過多次協(xié)商，妥善安排實習(xí)生。對于我校來說，不僅希望選得好，更希望能夠留得住，對于特別優(yōu)秀的實習(xí)生還要進行儲備。

楓華的師資培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)模式”

楓華十分珍惜與上師大合作的機遇，將會選派比較好的教師帶教實習(xí)生，從教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)以及生活等方面，給予實習(xí)生更多的關(guān)心、支持與幫助。每月安排一次專題講座，邀請校級領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校的中層干部，與實習(xí)生面對面進行交流。我們希望，實習(xí)生與帶教導(dǎo)師、實習(xí)生與在校教師之間，能夠相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同發(fā)展。我對學(xué)校與上師大合作共建充滿信心!

楓華現(xiàn)在擁有一支優(yōu)秀的中教、外教隊伍，年青教師充滿活力，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，是學(xué)校的主力軍。中老年教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。另外，學(xué)校英語中心的成立，對外教從招聘、培訓(xùn)、管理、評價到續(xù)聘(解聘)等各個環(huán)節(jié)加強了管理，逐步使外教隊伍能夠穩(wěn)定，外教的教學(xué)質(zhì)量再上一個階梯。

上師大

上海師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是上海市重點建設(shè)的高校，是一所以文科見長并具有教師教育特色的文、理、工、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。在上?；A(chǔ)教育師資隊伍中，近70%的骨干教師和近70%的中小學(xué)校長都是該校的畢業(yè)生。

選擇楓華起跑國際SINO CANADA SCHOOL

要培養(yǎng)國際化的人才，必然要先建立一支國際化的教師隊伍……

中加楓華國際學(xué)校一直致力于打造**的師資團隊，并不斷的優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立有效的激勵機制……

相信，楓華與上海師大的合作將成為楓華改革升級的又一契機，為楓華走向更高遠的未來插上騰飛的翅膀……

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