BC省教育部督導(dǎo)Mr.George專訪

在BC教育部眼里，楓華出色嗎?

作為經(jīng)中、加兩國教育主管部門批準，華東地區(qū)唯一一所能夠同時向中國學生和國際學生提供加拿大中學課程和學歷教育的國際學校。中加楓華國際學校每年都要接受加拿大BC省教育部的年度檢查。近日，BC省教育部督導(dǎo)Mr.George就來到了楓華，對楓華的日常教育**和整體校園環(huán)境進行了年度實地檢查。

BC省教育部督導(dǎo)Mr.George

在為期多天的考察時間里，Mr.George參觀了楓華的校園，親身感受了楓華的教學模式和課堂氛圍，并與學校眾多外籍教師和在校學生開展了深度交流。經(jīng)過全方位的考察活動，Mr.George對楓華多年以來在教學領(lǐng)域取得的成就給予了充分肯定，對楓華的國際教育理念表達了高度贊揚，希望在未來的日子里楓華能繼續(xù)為國際教育的發(fā)展做出自己的貢獻，為國際社會輸送更多的精英人才。

Mr.George對楓華在教學領(lǐng)域取得的成就給予了充分肯定

【以下為采訪正文】

Q：Mr.George您好!歡迎來到楓華，作為BC省教育部督導(dǎo)，您考察楓華后，有什么感想?

A：謝謝。我是前幾天來到楓華的，我參觀了整個楓華校園，也感受了楓華的課堂氛圍。這里的教學設(shè)施很完備，校園環(huán)境也特別棒。

我接觸了很多楓華的學生和老師，他們都非常熱情。在和他們深度的交流后，我了解到楓華在國際教育的實施上非常出色，BC課程被原汁原味的搬到了楓華的課堂之中。楓華的學生很開朗，他們都能用英語和我流暢的交流。這里的老師更告訴我，楓華的學生是他們見過最刻苦、**的學生!他們非常熱愛這里。

在教育的深度上面楓華還有提高的空間，但整體上，你們已經(jīng)做得非常優(yōu)秀了。

Q：謝謝您的稱贊，那和其他國際學校相比，您覺得楓華有什么特別之處嗎?

A：我去過非常多的海外學校，但我依然可以毫不夸張的說楓華的自然環(huán)境是優(yōu)秀的。你們每年都會舉辦很多有趣的活動，這些活動對學生來說非常重要，你們做的非常好。另外，我了解到你們在體育項目上取得了讓人驚羨的好成績，我想這是任何其他國際學校都不可比擬的。

我自己也已經(jīng)有孫子孫女了，他們都在加拿大本地的學校上學，但即便拿加拿大本地的學校和楓華相比，你們也毫不遜色。

Q：那楓華的BC老師們呢，他們足夠優(yōu)秀嗎?

A：是的，他們都十分的優(yōu)秀。首先他們都是合格的(都擁有BC省教育部注冊教師**)，這對家長和學生來說是**的教育保障。

其次，我能感受到老師們都是發(fā)自心底的熱愛自己的學生，并且非常負責的在貫徹西方的教育模式。中國傳統(tǒng)的教育比較注重書面知識，但西方教育不會這樣，我們不會直接告訴學生標準答案，而是會告訴他們“你認為”、“你可以怎么做”、“可以怎么實施”……這里的老師很注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和啟發(fā)性思維。

中國的傳統(tǒng)教育和西方教育在思維方式上是完全不同的，中國學生在記憶力上非常杰出，但在培養(yǎng)解決問題的能力上，西方教育應(yīng)該會更勝一籌。

Q：BC教育里很注重社團文化，您覺得社團文化有什么意義?

A：社團文化是西方教育一個很大的特色。但它們都不是為了設(shè)立而設(shè)立的。社團不是目的性的組織，社團是需要的產(chǎn)物。比如說我會吉他，也喜歡鄉(xiāng)村音樂，如果學校里有幾個學生也喜歡這兩樣?xùn)|西，我們就可以發(fā)起成立這么一個社團。社團是讓學生去實現(xiàn)它課業(yè)以外的興趣，彰顯他的能力的，這對學生自信心的培養(yǎng)十分有利。

Q：又有一批楓華畢業(yè)生要畢業(yè)了，您對他們將要開始的留學生活有什么建議嗎?

A：繼續(xù)努力學習!這是最重要的。

我接觸過很多的海外留學生，我知道他們在去到國外之后，很容易被這個復(fù)雜的世界誘惑住，甚至有些學生不幸的走上了歪路。但我想他們的家人送他們出國留學，肯定不是為了讓他們?nèi)ハ順返摹Ｋ麄兊募彝タ赡芑藥资甑臅r間才有能力送他們留學海外，他們永遠不應(yīng)該忘記這一點，他們留學是為了提升自己，成為更優(yōu)秀杰出的人才，而不是浪費光陰，庸庸碌碌的讓家人失望!

Q：相信您對楓華已經(jīng)有一個透徹的了解了，那您對楓華未來的發(fā)展有什么期望嗎?

A：**每一個學生都能繼續(xù)的完成自己的學業(yè)，保持現(xiàn)在優(yōu)秀的教學情況，努力完善自己，增加更多的資源。

另外也請家長們放心，我們的監(jiān)督會讓楓華變得更加出色。

Q：最后一個問題，我們都聽說BC教育將要面臨改革，您對此有什么看法?

A：在過去的很多年前，是沒有省考這個模式的，但在過去的15年里，我們都有省考。所有的事物都會隨著時代的不斷發(fā)展而變化。將來甚至很可能出現(xiàn)文理分科的兩種省考模式。

就像我是05年來到中國的，我相信05年的中國和現(xiàn)在的中國肯定完全不一樣，我們的課程體系也是如此，為了適應(yīng)時代，我們也需要不斷調(diào)整。

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