中加楓華國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)后記

這不是形式的區(qū)別，這是教育理念的真正體現(xiàn)

這世上任何人或事都應(yīng)該通過比較來證明意義。無論是大人還是孩子，都曾陷于比較或被比較中。作為家長(zhǎng)，免不了比著收入比著房和車，亦或是孩子的學(xué)業(yè)。孩子們比著學(xué)校、比著成績(jī)，在一次又一次的比較中，我們貌似從來沒贏過，那個(gè)好鄰居好親戚好朋友，那個(gè)別人家的XXX。不過，小編在采寫了上周我們中加楓華國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)后驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一次終于把他們比下去了。楓華家長(zhǎng)會(huì)VS傳統(tǒng)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)

一人一策 每個(gè)學(xué)生一套獨(dú)立方案

在之前的家長(zhǎng)會(huì)預(yù)告中，就曾說起過，楓華一直執(zhí)著于細(xì)節(jié)的把握。小編在家長(zhǎng)會(huì)的這兩天，從中方到加方，從初小到高中，每一個(gè)教室，每一個(gè)班主任、BC老師無一不是“一人一策”，家長(zhǎng)們只要通過與學(xué)校同步更新的Homelogic了解孩子的基本情況后，就能在老師這邊獲得針對(duì)自家孩子的獨(dú)立方案，從而與學(xué)校一道對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

既然是實(shí)地探訪，小編其實(shí)很想了解老師和家長(zhǎng)們都聊了些什么，可即便是拍攝照片也得經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的同意，更別說旁聽傳說中的“一人一策”了。在楓華，老師不會(huì)群發(fā)那張印滿全班成績(jī)名次的A4紙，每個(gè)學(xué)生的情況只有老師和家長(zhǎng)還有學(xué)生本人知道;在楓華，這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不會(huì)COPY給另一個(gè)學(xué)生，老師們關(guān)注的是每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

全校分年級(jí) 個(gè)性化一對(duì)一家校互動(dòng)

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)父母都應(yīng)得到尊重~這是楓華一直堅(jiān)信并且實(shí)踐的一點(diǎn)。

因而在楓華你不會(huì)看到像傳統(tǒng)學(xué)校那樣，固定時(shí)間固定地點(diǎn)家長(zhǎng)們集體坐在教室中開會(huì);座位的順序還是按照成績(jī)的優(yōu)劣排列。許多父母坐在教室中的感受并不是“今天我來和老師聊聊孩子的情況“，而是“今天我來聽老師教導(dǎo)該如何教育孩子”或“今天我來聽老師告狀”。

在楓華，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間是開放式的，周四、周五兩天的上午8點(diǎn)30分至中午，只要在這一時(shí)間段的任何時(shí)間到學(xué)校就可以;在楓華，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間里你信步校園，不會(huì)看到面色凝重或眉頭緊鎖的父母，只有自由放松的氛圍;在楓華，每一位家長(zhǎng)都可以根據(jù)自己的需要了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理動(dòng)態(tài)，也可以對(duì)學(xué)校及老師提出合理化的建議。

人性化流程 家長(zhǎng)充分了解孩子的情況

一群家長(zhǎng)圍著一個(gè)老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情況不會(huì)在楓華發(fā)生;你和老師聊了好久，我只和老師交流幾句也不會(huì)在楓華發(fā)生;聽了半天云里霧里的情況更不會(huì)發(fā)生。

小編走過加方教室的陽(yáng)光走廊，除了陽(yáng)光映入眼簾，便是學(xué)校配備的學(xué)生志愿者——為自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科外教老師認(rèn)真翻譯的畫面，這是為了讓每個(gè)家長(zhǎng)都能及時(shí)地聽懂所有外教老師們有關(guān)教學(xué)方面的想法，實(shí)現(xiàn)有效的溝通互動(dòng)。

在初小教學(xué)樓，又是另一幅充滿活力的景象。有的教室中家長(zhǎng)們正在旁聽孩子上課;有的教室已經(jīng)上完了課，班主任正逐一與家長(zhǎng)們面談。教室外的草坪上歡快玩耍的孩子們讓小編幾乎以為其實(shí)今天沒有家長(zhǎng)會(huì)。

同時(shí)，班主任會(huì)為家長(zhǎng)們介紹開學(xué)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況以及班級(jí)開展的活動(dòng)，也會(huì)圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣等教學(xué)**做相關(guān)的講解。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校的橫切面，它展示出一個(gè)學(xué)校的風(fēng)格和態(tài)度，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于孩子的重視和引導(dǎo)。楓華的家長(zhǎng)會(huì)比起傳統(tǒng)學(xué)校，似乎勝在形式，贏在沒有說教、批評(píng)，只有表?yè)P(yáng)和婉轉(zhuǎn)的建議，其實(shí)不然。除此之外，最重要的是在孩子教育這條關(guān)鍵而又曲折的路上，我們與每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子互相扶持、努力共勉，一起到達(dá)勝利的終點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)便是楓華教育理念最真實(shí)的體現(xiàn)。

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