中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)生趙眾豪：一個(gè)偏科男的名校留學(xué)夢(mèng)

這個(gè)世界上的教育方式千千萬(wàn)萬(wàn)，可能沒(méi)有孰優(yōu)孰劣之分，但肯定有適合不適合之選。無(wú)論哪種選擇，讓自己的孩子去看他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的壯麗風(fēng)景，行走在或平坦、或崎嶇、或連綿千里的土地，觸碰廣袤無(wú)垠的天際……那一定是意義非凡的人生之旅。

留學(xué)的意義，便是如此。

很多人都有留學(xué)夢(mèng)，但非人人都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)

母親的愛(ài)，注定會(huì)讓他奮進(jìn)

留學(xué)是勇敢者的苦旅，只有內(nèi)心堅(jiān)韌和生活獨(dú)立的孩子才能窺探它的神秘，體會(huì)其中的樂(lè)趣?？墒菐啄昵?，當(dāng)這個(gè)滿臉羞澀的大男孩剛來(lái)到楓華時(shí)，眼神中恍惚不定的憂慮昭告著天下：

他，還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

高三(6)班的趙眾豪現(xiàn)在已經(jīng)是拿到多所名校Offer的準(zhǔn)大學(xué)生了。可是在留學(xué)中心總監(jiān)Jason老師眼中，這個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)獨(dú)立成熟的大男孩，在剛來(lái)?xiàng)魅A那會(huì)，真的還算不上一個(gè)能獨(dú)立自主的孩子。

Jason回憶說(shuō)：“我們楓華名校沖刺班學(xué)員不算多，但也絕不算少，可我對(duì)趙眾豪一開(kāi)始就產(chǎn)生了深刻印象。因?yàn)樗哪赣H，真的是太愛(ài)他了!小豪的媽媽每周兩次，不管多忙，一定會(huì)花費(fèi)來(lái)回8、9個(gè)小時(shí)的車程來(lái)接送他上下學(xué)!”

留學(xué)中心總監(jiān)Jason強(qiáng)調(diào)：“我相信每一個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，但我想很少有家長(zhǎng)能做到如此偉大。那個(gè)時(shí)候我就堅(jiān)信這個(gè)孩子一定能上名校，雖然那時(shí)候這孩子看起來(lái)還是很缺少獨(dú)立意識(shí)、有點(diǎn)過(guò)分依賴家人。但我看得出來(lái)這個(gè)孩子理解母親的希冀，這樣懂事的孩子，不會(huì)差?！?/p>

Jason老師悉心的指導(dǎo)，讓小豪找到了方向

留學(xué)中心里的燈盞，照亮他的前程

錢鐘書(shū)對(duì)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直一竅不通，胡適的理科成績(jī)也是難以啟齒，愛(ài)因斯坦更是患有嚴(yán)重的語(yǔ)言認(rèn)知障礙……自古以來(lái)，天才們總是對(duì)學(xué)科顯得有些偏頗，而小豪和這些天才們的偏科程度相比，也是不遑多讓。

在楓華就讀期間，雖然在理科方面表現(xiàn)出了卓越的天賦，可是在文科成績(jī)上的表現(xiàn)，小豪卻實(shí)在令人擔(dān)憂。過(guò)于傾斜的文理成績(jī)，一度令他留學(xué)世界名校的夢(mèng)想岌岌可危。

面對(duì)嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，留學(xué)中心的Jason老師伸出了援助之手，“偏科是每個(gè)孩子的天性，總有喜歡和不喜歡的，但是要想申請(qǐng)好大學(xué)，絕不能有這樣嚴(yán)重的偏科。所以在趙眾豪高三剛開(kāi)始的時(shí)候我就給他定制了明確的科目學(xué)習(xí)要求：理科上，要繼續(xù)維持高分，文科上，用盡一切辦法去提高!我們都知道水桶效應(yīng)，小豪的文科成績(jī)，就是他的最短板?！?/p>

在接受Jason老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)后，小豪終于認(rèn)清了自己的不足，非常刻苦的學(xué)習(xí)起自己不擅長(zhǎng)的文科知識(shí)，并在課業(yè)成績(jī)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

有一次，小豪因?yàn)橛⑽目荚囀Ю@得有些挫敗，好幾天都顯得郁郁寡歡。為了調(diào)節(jié)自己的不良情緒，小豪主動(dòng)去辦公室找到了Jason老師，兩人像朋友般的促膝長(zhǎng)談了好久，在Jason老師幽默而鼓舞人心的談話后，小豪再次找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向，并通過(guò)自己的努力在下一次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中取得了令人驚羨的好成績(jī)。

名校大門，終為成熟起來(lái)的男子漢緩緩打開(kāi)

夢(mèng)里的大門，終于為他打開(kāi)

高三時(shí)，小豪在進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)時(shí)又遇到了困難。畢竟對(duì)剛剛成年的小豪來(lái)說(shuō)，在一大堆申請(qǐng)資料和無(wú)數(shù)表格間“暢游”，確實(shí)不是什么輕松愉悅的事情。

“很多學(xué)生可以自己去申請(qǐng)大學(xué)，可是他們一般都做不好。因?yàn)樗麄冏陨恚蛘咚麄冎車娜ψ?，都很少有接觸國(guó)外大學(xué)的機(jī)會(huì)。而我在國(guó)外生活學(xué)習(xí)**多年，對(duì)國(guó)外教育體制、選擇申請(qǐng)者的標(biāo)準(zhǔn)要求、名校的著名專業(yè)等有深刻的理解。我了解的所有東西，都可以幫到我的學(xué)生。我愛(ài)我的學(xué)生們，我不希望他們?cè)谏暾?qǐng)的事由上浪費(fèi)太多的時(shí)間或者錯(cuò)過(guò)許多寶貴的機(jī)會(huì)。”

于是，在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，Jason老師再次主動(dòng)找到小豪，和他探討了申請(qǐng)的要點(diǎn)和技巧。在提交材料時(shí)Jason也主動(dòng)把他理科方面的強(qiáng)勢(shì)給展示出來(lái)，并利用家長(zhǎng)所提供的學(xué)生獎(jiǎng)狀和證書(shū)成功獲得了大學(xué)的認(rèn)可，加上小豪提升后的文科成績(jī)，終于讓小豪成功的獲得了諸如UNIVERSITY OF SYDNEY, UNIVERSITY OF MELBOURNE, UNIVERSITY OF QUEENSLAND, YORK UNIVERSITY, UNIVERSITY OF VICTORIA, UNIVERSITY OF TORONTO等世界著名學(xué)府的Offer。

“夢(mèng)想從來(lái)不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是看學(xué)生是否肯努力。趙眾豪的成功是他自己努力來(lái)的結(jié)果，他值得這份榮譽(yù)。幫助楓華學(xué)子踏進(jìn)他們夢(mèng)中的學(xué)府是我**的**滿足，我們留學(xué)中心的團(tuán)隊(duì)都是最專業(yè)的，我們都在海外待過(guò)，了解世界各地的風(fēng)土人情，我們會(huì)給每一個(gè)學(xué)生細(xì)心診斷他們的不足與優(yōu)勢(shì)，以便讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。而所有的這些，在我看來(lái)，都是一個(gè)教育從業(yè)者**的幸福?！笨吹阶约簩W(xué)生的成功，Jason露出了欣慰而滿足的笑容。

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