一、項目介紹
  項目內容包括地方與中央治理如何影響學校的社會角色，中美兩國如何定義種族/民族與移民，中美兩國教育體系的性別模式，高等教育為何無法等同于優質勞動力，如何有效比較教育體系。學生將通過項目全面培養獨立思辯與批判能力，提升閱讀寫作技能，對教育不平等問題形成自己獨到的見解與感知，能夠從不同視角比較中美教育體系，在項目結束時選擇感興趣的學生群體展開探究，提交報告，進行成果展示。
  二、適合人群
  高中生/大學生
  教育學、國際教育、TESOL、社會學以及對中美教育體系比較感興趣的學生
  三、項目大綱
  學校教育結構：地方與中央治理：項目將在本周探討地方與中央治理如何影響學校的社會角色。The structure of schooling:disperse versus central governance.Students will examine how the governance of schools,either by local or centralized powers,influence their social role.
  學校教育與社會再生產：項目將在本周聚焦中美兩國如何定義種族/民族與移民。Schooling and social reproduction.Students will study two contexts,the US and China,and how each conceptualizes race/ethnicity and migration.
  學校教育的同化功能與移民/國際學生：項目將在本周探討學校教育的同化功能，以及移民/國際學生的規范化教育經歷。Assimilative schooling and(im)migrant/international students.Students will discuss the assimilative function of schools,and how‘the other’experiences normative education.
  高知低酬：教育背后的性別故事：項目將在本周聚焦中美兩國教育體系的性別模式，以及高等教育為何無法等同于優質勞動力。More education but still less pay:a gender story in education.Students will examine gender of patterns in education in the US and China,and how more attainment does not always translate to better labor.
  比較的使用（和誤用）：視角的力量：項目將在本周聚焦國際教育，如何有效比較教育體系。The use(and misuse)of comparison:the power of perspective.Students will end the course by discussing the field of international education,and how to compare different educational systems in a meaningful way.
  項目回顧與成果展示Program Review and Presentation
  論文輔導Project Deliverables Tutoring
  四、時間安排與收獲
  7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習共125課時
  學術報告
  *學員獲主導師Reference Letter
  EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發表（可用于申請）
  結業證書
  成績單