一、結合筆記復習
  回顧本學期學過的內容，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍。不光要回憶課本上的知識點，還要結合自己的課堂筆記，根據筆記內容進行回顧與梳理，邊回憶邊圈劃重難點。
  能想起的、記清楚的知識便是掌握扎實的；若有想不起來的知識，馬上翻書和筆記進行查找，并且在書上或筆記本上做好標記，提醒自己要重點記憶。
  雖臨近期末考，但現階段許多學校新課還沒有結束，所以同學們既要及時掌握新知識，還要以新帶舊，回顧以前所學的知識。針對新知識，每天花半小時的時間，采用“過電影”的方式，將當天學過的知識在頭腦中“再現”一遍；
  針對舊知識，利用睡前黃金記憶時間，將白天復習的內容進行回憶，檢驗自己還記得多少，如果有模糊之處，第二天起床后立即重溫，進行重點復習，將其弄清楚。
  二、構建知識框架
  期末復習范圍廣，知識點多且雜，要在短時間內將眾多知識點攻破，構建知識框架必不可少。復習時可從每單元的重點或者目錄入手，理出關鍵詞，然后再根據關鍵詞帶出其他知識點，找到各個知識點之間的內在聯系。
  如在復習數學中的”三角形“這一知識時，串聯出”等腰三角形、直角三角形、全等三角形、相似三角形“等知識，不僅要分別掌握其概念、性質、判定方法等，還要弄清楚全等三角形與相似三角形的關系，復習時就可形成一個整體框架。
  構建知識框架并不局限于整合零散的知識點，還可用來進行對比記憶，如化學知識點之間存在異同，復習時可進行對比分析，理清元素間或化合物間的不同概念，找到聯系與區別，整理成圖表形式，以便靈活記憶。
  三、結合習題鞏固知識
  復習過程中掌握知識是基石，會做題才是根本目的。經過以上復習流程，較終要加以練習和運用才能真正掌握該知識點。
  每天要一定的做題量，當復習完某個重要知識點或者某一單元，就應找出與之相關的習題進行練習，掌握一類題的解法和出題形式，做到舉一反三。
  根據自己的練習情況，做題過程中有意識的在大腦中重溫該題考察的知識點，借此進行再次鞏固，如果發現自己有掌握不牢或者不會做的題，立馬查閱課本或者參考書，爭取消化這一知識點。
  練習多了，還要對各類題型進行歸類，總結答題套路，如語文賞析題一般分三步作答：
  1、指出該句所用的表現手法；
  2、理解該句的內容；
  3、答出其表達的情感，這樣才能提高解題的靈活性。
  高中學生期末誤區
  一、愛鉆難題
  復習中大量做難題卻對基礎題不屑一顧，耗費大量時間和精力，較終結果只會適得其反。
  二、進行疲勞戰
  有同學在復習期間早起晚睡，通宵達旦的復習，殊不知，大腦長時間得不到休息反而會遲鈍。
  三、滿眼全是不足
  臨近考試大量弱點暴露出來，只看到自己的弱點而慌了神，自我打擊會大大影響復習效果。

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