劍橋英語的火熱，幾乎是伴隨著奧數的淡落而起，“此消彼長”一詞用在這里再合適不過。
  一個是英語，一個是數學，看起來完全不搭，卻因“小升初”緊密地聯系在一起。
  畢竟名校、優質教育資源有限，總得需要某種方式來進行生源篩選。奧數淡落后，劍橋英語成了很多優質名校的敲門磚。一些一線城市的重點中學在收簡歷時，如果學生PET成績優秀可直接免試。我想大家已經從很多信息中也讀到過。
  積極來看，劍橋通用英語的火熱代表了一種外語學習和考核的趨勢和態度。不知道大家有木有留意到，前段時間，日本有個新聞，文部省決定對日本大學招生考試進行改革，從明年起將不再有專門的英語高考。取而代之的是托福、雅思等7種國際通用英語考試成績。
  不知具體執行情況會怎樣，也不知會不會擴散波及到其他亞洲國家。但我覺得，至少是個好的方向。
  很長一段時間，非英文母語國家的英語學習是這樣的，自己編教材，自己出題自己考。學習的是非英文母語的孩子，出題的是非英文母語的大人。
  這就難免導致一種情況，學生學了些不太地道的東西，也參加了不太地道的考試，無論是孩子的學習時間，還是出題的人力物力資源，都被浪費了。
  這種情況下，應試和能力在某種程度上是相背的。多年前我曾邀請一位美國大學生做了份大學的四級試題，結果是，他只拿了70來分。真心覺得，既然有國際通用的標準考試，為什么不借用？
  現在“小升初”火熱的劍橋KET、PET，算是走出了重要的一步。因為它往上可對接托福、雅思，所以大膽地預測，未來的英語考核趨勢，肯定也會逐步向這類國際通用的標準考試上去靠。
  因為這樣，應試和能力就完全統一起來了，考得好，能力就強。準備考試的過程，就是提高英語能力的過程。
  所以，如果你問，劍橋英語到底要不要考？在北上廣深一線大城市，還需要猶豫嗎？它就是小升初的“剛需”。
  即便在不需要用KET、PET證書作為“小升初”籌碼的區域，其實也可以通過這個考試來階段性檢驗孩子的英語學習情況。對照著它對聽、說、讀、寫四個層面的要求，就是一個很科學很完整的學習體系。