新的一周開始了，北京明誠外國語的老師們又開始了忙碌的教學(xué)**，繼續(xù)在三尺講臺上盡顯“英雄本色”。上好每一節(jié)課，讓學(xué)生們在每的學(xué)習中都有所收獲，這就是老師們**的快樂了。

那么究竟如何上好一堂課?怎樣的教學(xué)才算是一堂好的課呢?

不同的教師對于“一堂好課”的評判標準是不一樣的。教師根據(jù)自己的實際教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，“因地制宜，因材施教”，目的就是上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。但不論怎樣，一堂好課應(yīng)該是“學(xué)生喜歡，有所啟迪”的。

為了提高教師教學(xué)水平，增強教學(xué)能力，明誠教學(xué)處的老師們進行了教師公開課的教研活動。從教師的備課，講課，聽課到最后的評課，對每個環(huán)節(jié)都嚴格把關(guān)。以此幫助老師們快速成長，在教學(xué)中盡善盡美。

一節(jié)優(yōu)秀的語文課

上周，宋潔瓊老師為我們帶來了一節(jié)精彩豐富的語文課，本節(jié)課的內(nèi)容是新聞采訪的探究與實踐，宋老師將課程與學(xué)校的國際周活動緊密相連，讓同學(xué)們將課堂中學(xué)習的理論知識充分利用吸收，在校園活動中實踐應(yīng)用，最終形成一項游刃有余的技能。

說 課 試 講

為了提高教學(xué)質(zhì)量，將課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做到，在本節(jié)課的正式講授之前，老師們集體參與了宋老師的說課試講。

她將本節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)方法講述給在座的老師，并且將授課流程進行了完整的展示。

隨后，老師們進行交流溝通，為宋老師提出了很多寶貴的建議，幫助她將這節(jié)活動課做得更加豐富有趣。而聽課的老師們，也從宋老師的試講中汲取“營養(yǎng)”，充實自身的教學(xué)，有所學(xué)習有所成長。

精彩課堂

在經(jīng)過老師的精心設(shè)計和準備后，這節(jié)新聞采訪探究為主題的語文課正式走進課堂，同學(xué)們跟隨老師一同探索新聞采訪的奧秘。

宋老師先用計時貼圖的游戲帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習了新聞的五要素和六部分，為本節(jié)課的開展做了鋪墊。

之后深入淺出的將新聞采訪的理論知識滲透在課程的教授過程中，同學(xué)們通過分組討論的形式，進行新聞采訪的活動設(shè)計。

結(jié)合學(xué)校本次國際周活動，同學(xué)們先是撰寫采訪提綱，設(shè)計本組的采訪設(shè)想，然后開始羅列采訪計劃，最后進行人員分工，記者，攝影，職責明確。

在激烈的小組討論之后，就是同學(xué)們的匯報展示時間，同學(xué)們將理論知識與創(chuàng)新思維相融合，呈現(xiàn)了很多新奇的采訪形式也提出了很多趣味的采訪問題，將整節(jié)課推向了高潮。

在宋老師的點評和指導(dǎo)后，同學(xué)們的采訪小隊進行討論修改，在當天的下午成立明誠國際周采訪小分隊，進行現(xiàn)場活動的拍攝和采訪，并將成果制作成視頻作為作業(yè)上交給老師。

這樣一節(jié)實踐性很強的語文課，讓學(xué)生們從書本中脫離出來，將知識轉(zhuǎn)化成技能，將理論升華成一種職業(yè)的扮演，同學(xué)們體會到了新聞采訪的嚴謹和趣味，也體驗了新聞媒體這一職業(yè)的多彩與不易。

聽課的老師們都被這一堂精彩的新聞采訪探究活動課深深吸引，同學(xué)們的積極參與和作品反饋給老師們留下了深刻的印象。

課后點評

課程結(jié)束后，中方學(xué)術(shù)校長尚金華校長及聽課老師一起進行了集體評課，老師們針對這節(jié)課進行深入的討論和研究，對于課程的不足之處予以指導(dǎo)，課程中的亮點則作為范例分享給老師們學(xué)習。

每節(jié)40分鐘的課程背后是老師們無數(shù)日夜的琢磨和思考，做好一節(jié)課，不僅僅是將課本的知識傳授給學(xué)生，上好一堂課會讓學(xué)生受益一生，影響一個人對世界的感受、思考及表達方式，并最終積淀成為人的精神世界中最深層、最基本的東西--價值觀和人生觀。教師能煥發(fā)出生命力的上好一堂課，就是理想的課堂，是明誠不斷追求塑造的課堂。

備課，講課，聽課，評課不是簡單地機械串聯(lián)，是教育精神的傳遞，更是教學(xué)走向的必要環(huán)節(jié)。明誠的教學(xué)公開課活動會繼續(xù)開展下去，相信我們的老師在不斷地打磨歷練下，一定會成就自己的教育夢想，給孩子們最想好的教育。