新的一周開始了，北京明誠外國語的老師們又開始了忙碌的教學**，繼續在三尺講臺上盡顯“英雄本色”。上好每一節課，讓學生們在每的學習中都有所收獲，這就是老師們**的快樂了。

那么究竟如何上好一堂課?怎樣的教學才算是一堂好的課呢?

不同的教師對于“一堂好課”的評判標準是不一樣的。教師根據自己的實際教學情況，采用不同的教學方法，“因地制宜，因材施教”，目的就是上好每一堂課，提高教學質量。但不論怎樣，一堂好課應該是“學生喜歡，有所啟迪”的。

為了提高教師教學水平，增強教學能力，明誠教學處的老師們進行了教師公開課的教研活動。從教師的備課，講課，聽課到最后的評課，對每個環節都嚴格把關。以此幫助老師們快速成長，在教學中盡善盡美。

一節優秀的語文課

上周，宋潔瓊老師為我們帶來了一節精彩豐富的語文課，本節課的內容是新聞采訪的探究與實踐，宋老師將課程與學校的國際周活動緊密相連，讓同學們將課堂中學習的理論知識充分利用吸收，在校園活動中實踐應用，最終形成一項游刃有余的技能。

說 課 試 講

為了提高教學質量，將課堂教學的每個環節做到，在本節課的正式講授之前，老師們集體參與了宋老師的說課試講。

她將本節課的教學目標和教學方法講述給在座的老師，并且將授課流程進行了完整的展示。

隨后，老師們進行交流溝通，為宋老師提出了很多寶貴的建議，幫助她將這節活動課做得更加豐富有趣。而聽課的老師們，也從宋老師的試講中汲取“營養”，充實自身的教學，有所學習有所成長。

精彩課堂

在經過老師的精心設計和準備后，這節新聞采訪探究為主題的語文課正式走進課堂，同學們跟隨老師一同探索新聞采訪的奧秘。

宋老師先用計時貼圖的游戲帶領同學們復習了新聞的五要素和六部分，為本節課的開展做了鋪墊。

之后深入淺出的將新聞采訪的理論知識滲透在課程的教授過程中，同學們通過分組討論的形式，進行新聞采訪的活動設計。

結合學校本次國際周活動，同學們先是撰寫采訪提綱，設計本組的采訪設想，然后開始羅列采訪計劃，最后進行人員分工，記者，攝影，職責明確。

在激烈的小組討論之后，就是同學們的匯報展示時間，同學們將理論知識與創新思維相融合，呈現了很多新奇的采訪形式也提出了很多趣味的采訪問題，將整節課推向了高潮。

在宋老師的點評和指導后，同學們的采訪小隊進行討論修改，在當天的下午成立明誠國際周采訪小分隊，進行現場活動的拍攝和采訪，并將成果制作成視頻作為作業上交給老師。

這樣一節實踐性很強的語文課，讓學生們從書本中脫離出來，將知識轉化成技能，將理論升華成一種職業的扮演，同學們體會到了新聞采訪的嚴謹和趣味，也體驗了新聞媒體這一職業的多彩與不易。

聽課的老師們都被這一堂精彩的新聞采訪探究活動課深深吸引，同學們的積極參與和作品反饋給老師們留下了深刻的印象。

課后點評

課程結束后，中方學術校長尚金華校長及聽課老師一起進行了集體評課，老師們針對這節課進行深入的討論和研究，對于課程的不足之處予以指導，課程中的亮點則作為范例分享給老師們學習。

每節40分鐘的課程背后是老師們無數日夜的琢磨和思考，做好一節課，不僅僅是將課本的知識傳授給學生，上好一堂課會讓學生受益一生，影響一個人對世界的感受、思考及表達方式，并最終積淀成為人的精神世界中最深層、最基本的東西--價值觀和人生觀。教師能煥發出生命力的上好一堂課，就是理想的課堂，是明誠不斷追求塑造的課堂。

備課，講課，聽課，評課不是簡單地機械串聯，是教育精神的傳遞，更是教學走向的必要環節。明誠的教學公開課活動會繼續開展下去，相信我們的老師在不斷地打磨歷練下，一定會成就自己的教育夢想，給孩子們最想好的教育。