作為學校，不但需要關注學生的成績，還需要關注學生的綜合成長。學生的學習過程不但強調的是知識的獲取，還需要關注能力的提升。世界名校大多數都會通過面試來了解學生的綜合能力，從而判斷學生是否符合自己的招生要求，所以不論從教育情懷還是未來的申請來看，我們都需要關注學生的綜合能力成長。結合多年的國際教育經驗，經過多角度細致分析世界名校的錄取要求，我們形成了一套系統(tǒng)的綜合能力培養(yǎng)課程，這就是“弘道”綜合能力提升課程。通過“弘道”課程可以讓學生更了解自己的特點，對于未來可以從事的領域有深入的了解，同時對于世界名校有清楚的認識，在這個基礎上可以對自己的綜合能力加以訓練，從而真正的成為極具競爭力的國際化人才。

  每所學校都希望自己可以培養(yǎng)出明星學生，這些學生不但可以更好的成就自己，也是母校值得驕傲的成就。但是作為學校來說，首先要關注的是學生的整體，所以對于一些特別出色的學生沒有精力也沒有辦法進行重點關注和培養(yǎng)，而學生如果選擇了不合適的機構，不但無法獲得更好的學校錄取，甚至對于自己的發(fā)展也會大打折扣，在這部分我們會結合學校跟學生的情況，很大程度的讓學生在學校內獲得重點培養(yǎng)，結合校外優(yōu)秀資源，為學生定制特殊的培養(yǎng)規(guī)劃。

  在愛思課（I THINK）看來，學生的成績會受到：學習能力、學習方法、學習態(tài)度、學習習慣、情緒發(fā)揮的綜合影響，想要有效的提升成績不單需要關注學生教學過程的表現，還需要關注學生課后的練習以及日常生活中的基礎訓練。愛思課（I THINK）提出了五維學習模型的培養(yǎng)概念，結合五大影響因素系統(tǒng)的設置教學內容和相關課程，通過更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)來幫助學生實現成績的有效提升。