IB國際文憑組織證書課程(International BaccalaureateOrganization)因其全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性被世界優(yōu)秀院校廣泛認(rèn)可，可是也因其特點導(dǎo)致學(xué)生不容易獲取優(yōu)秀成績。為了解決這問題，ITHINK教育專家以五維學(xué)習(xí)模型為基礎(chǔ)，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)IB教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選取時效性強、趣味性強調(diào)的教學(xué)材料，從引發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，強調(diào)學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)技巧的全面培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，采用一對一或一對三的小規(guī)模教學(xué)方式，在進行TOK(認(rèn)識論),EE(拓展性論文)以及CAS(創(chuàng)造，行動及服務(wù))等綜合能力培養(yǎng)的同時，積極聯(lián)系學(xué)科知識，幫助學(xué)生實現(xiàn)成績的有效獲取。

  基于五維學(xué)習(xí)模型的理念愛思課（I THINK）的課程體系分為：學(xué)術(shù)課程，能力課程，規(guī)劃管理三部分。
  1.學(xué)術(shù)課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、計算機
  2.能力課程：學(xué)科體系及重點專業(yè)解析；海外大學(xué)詳解；計劃與目標(biāo)
  3.規(guī)劃管理：以周為維度對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、語言能力、規(guī)劃目標(biāo)復(fù)檢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問題

  在愛思課（I THINK）看來，學(xué)生的成績會受到：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒發(fā)揮的綜合影響，想要有效的提升成績不單需要關(guān)注學(xué)生教學(xué)過程的表現(xiàn)，還需要關(guān)注學(xué)生課后的練習(xí)以及日常生活中的基礎(chǔ)訓(xùn)練。愛思課（I THINK）提出了五維學(xué)習(xí)模型的培養(yǎng)概念，結(jié)合五大影響因素系統(tǒng)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程，通過更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)來幫助學(xué)生實現(xiàn)成績的有效提升。