花香盛世在全國18座城市擁有20家分校區(qū)，之所以能保持全國統(tǒng)一的教學(xué)品質(zhì)離不開總部推行的標(biāo)準(zhǔn)化制度。為了讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)效果，各分校區(qū)都在標(biāo)準(zhǔn)教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)各地實際情況探索不同的教學(xué)方式和服務(wù)模式，于是構(gòu)成了區(qū)域的教學(xué)特色。從本周起，我們將采訪各分校區(qū)負責(zé)人、教練、教務(wù)，從他們的視角揭秘花香盛世是如何以體育助力青少年歷練精神的力量。
  日前開幕的世乒賽上，休斯敦體育局首席執(zhí)行官賈妮斯·伯克表示：體育是“偉大的治愈者”，可以團結(jié)世人，建立意想不到的友誼。體育的價值不僅于此，花香盛世已見證10萬名學(xué)員在體育運動中“治愈”身體——全面提升身體素質(zhì)，還“治愈”了心靈——磨練精神意志。
  羽毛球B級教練鄭少武、籃球C級教練王莎莎、籃球C級教練張子修接受了此次采訪。
  鄭少武：羽毛球B級教練，羽毛球校隊主力，市級羽毛球賽，3年執(zhí)教經(jīng)驗
  王莎莎：籃球C級教練，國家一級籃球運動員，教師資格證，6屆兵團賽冠軍
  張子修：籃球C級教練，市級籃球比賽，省級大學(xué)生運動會
  個性化教學(xué)背后是他們的堅守付出
  下午6點，羽毛球教練鄭少武剛結(jié)束羽毛球私教課，準(zhǔn)備回公司做后續(xù)的教學(xué)總結(jié)，這是花香教練的常態(tài)，上課只是服務(wù)的開始，他們還需整理自己學(xué)員的學(xué)習(xí)進度，針對插班生或者基礎(chǔ)較弱的學(xué)員制定提高方案并和家長電話或微信溝通。
  就像學(xué)校里的文化課，在規(guī)定的課堂時間老師能做的就是把教案盡可能讓大部分學(xué)生能理解，但難免有孩子對某個知識點理解不了。這種時候教練就會通過布置課后練習(xí)或者私教課的方式，讓孩子及時掌握新動作，避免差距拉大。
  “要想讓孩子形成良好的運動習(xí)慣，首先得激發(fā)他們對運動的興趣，如果一直比班里其他學(xué)員落后會很打擊孩子的運動積極性，所以我們一般會通過私教課的方式補課，學(xué)員們看到自己和其他小伙伴的差距越來越小也會更有信心。”鄭少武說，跟不上課程的原因有很多，需要教練具體分析。
  比如有的學(xué)員是因為插班跟不上進度，這種就上私教課幫他把之前的課補上就行。而有的學(xué)員是身體協(xié)調(diào)性的問題，這種情況不能一味教技術(shù)動作，不然會進一步增加孩子的挫敗感，所以*能借助一些體適能的小游戲提高孩子協(xié)調(diào)性，才能從根本上解決問題。
  以孩子需求為主是教學(xué)品質(zhì)的秘密
  每周花香教研中心都會發(fā)放本周的教學(xué)教案，*全國教學(xué)進度的統(tǒng)一，籃球教練王莎莎說這也是花香的一大優(yōu)勢。“只發(fā)本周的教案能避免教練趕進度，確保孩子對技能牢固掌握。”王莎莎表示，孩子記憶力、模仿能力非常好，這是打基礎(chǔ)*的時候，如果這個階段太急于求成，沒有對技術(shù)動作有透徹的理解，日后會很難突破瓶頸。
  教案下發(fā)后，花香會安排教練磨課，簡單理解就是把自己的上課內(nèi)容給其他教練公開演示一遍。王莎莎說磨課是為了讓教練根據(jù)自己班級實際情況，基于教案進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的調(diào)整。“比如每個班學(xué)員人數(shù)不同，就需要教練安排學(xué)員站位，因為教練需要看到每一個學(xué)員的狀態(tài)和動作，才能及時給予指導(dǎo)。”
  此外，考慮到不同年齡段孩子身體發(fā)育的差異，教練還會在不改變教案內(nèi)容的前提進行針對性的簡化。比如這節(jié)課練習(xí)投籃，就會讓年紀較小的學(xué)員在籃筐底下練習(xí)，*對技術(shù)動作重難點的掌握。
  花香根據(jù)孩子的注意力和身體發(fā)育規(guī)律，將課堂流程分為師生問好、注意力訓(xùn)練、熱身活動、技術(shù)訓(xùn)練、放松拉伸、課后總結(jié)，其中放松拉伸還包含一些趣味的小游戲，緩解基礎(chǔ)訓(xùn)練的枯燥感。
  “之前課堂流程到放松拉伸就結(jié)束了，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在經(jīng)過小游戲和拉伸后，注意力被分散，很容易就忘了今天學(xué)過什么內(nèi)容，而加了課后總結(jié)環(huán)節(jié)后，相當(dāng)于二次鞏固孩子對本節(jié)課內(nèi)容的印象，這個效果非常顯著，而且也便于家長隨時了解孩子的學(xué)習(xí)進度。”籃球C級教練張子修說道。
  治愈心靈的力量
  接受采訪的教練都表示，孩子在經(jīng)過花香課程后*的改變就是原本性格內(nèi)向的孩子會變得開朗，而原本比較獨來獨往的孩子也開始團隊配合，這與花香“練+訓(xùn)+賽”的體育學(xué)習(xí)閉環(huán)息息相關(guān)。
  張子修說，在日常課程中，他會有意識地讓內(nèi)向的孩子帶隊，這種方式非常見效，從細節(jié)處鍛煉，當(dāng)孩子習(xí)慣在大家面前說話，慢慢就會覺得與其他人溝通并非什么可怕的事。
  參與比賽也是磨練孩子意志非常好的機會，從比賽中不僅能培養(yǎng)他們的勝負欲，還能通過體驗勝利、失敗收獲不一樣的成長。王莎莎說她有一個小學(xué)員在比賽輸了后就跟媽媽哭訴不想學(xué)籃球了，但她卻并不主張過度安慰。
  “孩子輸了以后想要退縮是正常現(xiàn)象，他們這時候需要有人正向引導(dǎo)，一味的安慰只會讓他們以后遇到困難就習(xí)慣性想往后躲。”王莎莎說她一般會讓孩子自己分析為什么輸了，或者說他們這支隊伍哪里更厲害，在反思的過程中，王莎莎就會引導(dǎo)他朝著這個方向努力。比如孩子說覺得對手跑的好快，王莎莎就說你也可以通過體能訓(xùn)練達到那種程度，孩子有明確目標(biāo)后，學(xué)習(xí)熱情會非常高，而且進步也很快。
  “孩子在比賽中*的成長就是球商的成長。”在賽場上遇到不同情況能*時間知道該干嘛。這也是為什么很多家長在孩子參加完一次小比賽后都和我反應(yīng)，覺得孩子有進步了，但又說不上來是哪里進步了。其實這就是球商，有的時候比天賦更重要。所以花香會定期組織小型的比賽，從1V1的對抗開始，讓孩子在實戰(zhàn)中感受籃球文化與規(guī)律。
  鄭少武說，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，基本想要什么家長都有求必應(yīng)，久而久之就比較欠缺一種為了想要的東西拼搏努力的沖勁。這種性格現(xiàn)在看沒什么，但當(dāng)他們長大步入社會，機會往往是給那些表達出強烈干勁且做好準(zhǔn)備的人。“我希望借助體育運動培養(yǎng)孩子勝負欲，讓他們贏得更美好的人生。”