光華啟迪創(chuàng)辦于2014年，擁有多年定制化國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)辦至今，光華啟迪已有7屆480多名畢業(yè)生，其中22人升入牛津、劍橋，45人升入帝國(guó)理工，158人升入倫敦大學(xué)學(xué)院，8人升入倫敦政經(jīng)學(xué)院，29人升入香港大學(xué)……占總畢業(yè)生人數(shù)的近六成。下面來看光華啟迪辦學(xué)特色及師資力量：

光華啟迪辦學(xué)特色

? 因材施教-Schoolof One

作為一所創(chuàng)新型的國(guó)際課程學(xué)校，光華啟迪將“School of One- 個(gè)人學(xué)校”的辦學(xué)理念初次引入國(guó)內(nèi)，應(yīng)用在中學(xué)生個(gè)性化國(guó)際教育實(shí)踐中。在“因材施教”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，光華啟迪的教學(xué)成果卓越，目前已成為長(zhǎng)三角地區(qū)定制化國(guó)際教育的標(biāo)桿。

? 個(gè)性化教學(xué)模式

課堂規(guī)模通常在5 人左右，實(shí)踐證明小班化教學(xué)在學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、定制化申請(qǐng)等方面有顯著的促進(jìn)作用。學(xué)生既可縮短課程學(xué)習(xí)時(shí)間，用更多的時(shí)間提升個(gè)人軟實(shí)力，也可以得到更加貼合他們需求的輔導(dǎo)，學(xué)術(shù)水平與軟實(shí)力均能得到有效提升。

? 多考試局選課制

學(xué)生可獲得國(guó)際課程教學(xué)、語言課程教學(xué)與備考和升學(xué)規(guī)劃以及留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)的全規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，即每人一份課表& 升學(xué)時(shí)間表。多考試局選課模式，學(xué)生可與英國(guó)本土學(xué)生一樣，在CAIE、EDEXCEL、AQA 三個(gè)考試局中選擇對(duì)應(yīng)的考試科目。

? 專屬責(zé)任導(dǎo)師制

打破傳統(tǒng)班級(jí)管理模式，每位學(xué)生配備責(zé)任導(dǎo)師。由導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，整個(gè)高中學(xué)習(xí)階段的規(guī)劃(*括課程安排、升學(xué)規(guī)劃和家校溝通等等)。任何訴求都可隨時(shí)向?qū)熖岢觯?括課堂進(jìn)度調(diào)整、任課老師不合適等。師生之間相處融洽，呈現(xiàn)亦師亦友的良好氛圍。

光華啟迪師資力量

光華啟迪師資團(tuán)隊(duì)由名校海歸導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、**國(guó)際課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、語言教學(xué)**、技術(shù)團(tuán)隊(duì)共同組成，形成完善的教學(xué)及教學(xué)管理互助支撐網(wǎng)，使得教學(xué)效果得到及時(shí)有效的保障。同時(shí)，個(gè)人導(dǎo)師與學(xué)科導(dǎo)師相結(jié)合，為個(gè)人學(xué)校的學(xué)生提供學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃以及生活上的多重指導(dǎo)和幫助。

光華啟迪的導(dǎo)師均畢業(yè)于世界知名的海內(nèi)外名校，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)曾經(jīng)歷過A Level、SAT等國(guó)際高中課程教育和標(biāo)準(zhǔn)化考試，且成績(jī)優(yōu)異，熟悉考綱與升學(xué)動(dòng)向。同時(shí)，光華啟迪聯(lián)合滬上負(fù)有盛名的國(guó)際教育管理人才與教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將西方先進(jìn)教育理念和多年國(guó)際教育本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相匹配，重新審視師生關(guān)系，建構(gòu)新的教與學(xué)過程，完善的考核與激勵(lì)機(jī)制也**了導(dǎo)師的專業(yè)知識(shí)水平與教學(xué)水準(zhǔn)。

超9成導(dǎo)師：畢業(yè)于海外名校

近8成導(dǎo)師：擁有碩士及以上學(xué)位

超7成導(dǎo)師：有國(guó)際課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷

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