初高中銜接課程大綱-英語

板塊

課時(shí)

課程內(nèi)容

初高中內(nèi)容差異對比

語法

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時(shí)態(tài)、語態(tài)的復(fù)習(xí)和拓展

初中主要是靠記憶一些明確的時(shí)間狀語來判斷時(shí)態(tài)，但是高中主要是靠分析上下文的語境來判斷時(shí)態(tài)語態(tài)。銜接課中我們主要培養(yǎng)學(xué)生分析上下文語境來靈活運(yùn)用語法規(guī)則的能力。

句法

2

句子結(jié)構(gòu)的梳理和高中階段句子結(jié)構(gòu)知識的運(yùn)用

初中階段對句子結(jié)構(gòu)僅作了解，不做使用的具體要求。高中階段要求對句法規(guī)則有清晰的了解并能很好的運(yùn)用。銜接課中會通過具體的長短句句子的分析和造句子的練習(xí)來讓學(xué)生明白句法規(guī)則，為后面的翻譯和寫作能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

2

定語從句和賓語從句、狀語從句的復(fù)習(xí)

初中階段對這三大從句需要記住典型的連接詞；高中階段要求對三種從句的概念，其中的區(qū)別有明晰的區(qū)別了解并能靈活運(yùn)用。我們會通過對初中知識的復(fù)習(xí)帶動高中這一板塊能力的拓展和延伸。

語法、句法結(jié)合

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從初中的單項(xiàng)選擇到高中的語篇選擇
（語法新考察）

初中的單項(xiàng)選擇題中排除法是學(xué)生的常用方法；高中必須要對句法和語法在篇章中的運(yùn)用有清楚的了解才能做對題目。我們重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對語言的整體把握，以對篇章的理解帶動對語法、詞匯的靈活運(yùn)用能力。

4

從初中的九選八到高中的十一選十（語法和句法的結(jié)合）

初中的九選八大部分依靠對句意的理解。高中階段我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生依靠對上下文的框架分析，句子結(jié)構(gòu)的分析、句子成分和詞性的對應(yīng)等常規(guī)知識來做判斷的能力。

4

高中階段的翻譯要求

初中沒有翻譯題型；高中的翻譯中看似只有五句話，但分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于語法但，而且涵蓋了長句的主干分析、四字詞或成語的靈活轉(zhuǎn)變、介詞情態(tài)動詞等特殊詞類的翻譯等很多考察點(diǎn)。銜接課階段主要是讓學(xué)生了解翻譯的主要考點(diǎn)，以及如何在開學(xué)后的學(xué)習(xí)中注意自己翻譯能力的培養(yǎng)。

詞匯

4

高中階段拓展詞匯量的要求

初中階段課本上的單詞會不停在練習(xí)和后面的課文中復(fù)現(xiàn)，但高中階段的詞匯在練習(xí)和后面課文中復(fù)現(xiàn)的幾率較小，要靠學(xué)生在課本詞匯的基礎(chǔ)上做相關(guān)詞匯的拓展延伸。我們會通過構(gòu)詞法的講解學(xué)生如何自己拓展詞匯積累。

2

高中英語完型填空中詞匯的要求

初中的完形填空可以靠著句內(nèi)或上下文的語義進(jìn)行排除選擇；高中的完型填空加進(jìn)了很多靠上下文的框架結(jié)構(gòu)、作者的暗含之意等邏輯推理才能找到答案的題目。我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從框架上把握文章的能力和利用句意、框架等線索進(jìn)行推理推斷的能力。

板塊

課時(shí)

課程內(nèi)容

初高中內(nèi)容差異對比

閱讀

4

高中英語閱讀理解的新要求

初中的閱讀理解基本上讀懂材料就能做對題目；高中的閱讀理解對于細(xì)節(jié)篩選、語句篇章的推理推斷或者文章的主旨大意的考察、作者態(tài)度觀點(diǎn)的考察等一是需要對原文有切實(shí)的理解，二來需要學(xué)會排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾。我們培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)線索進(jìn)行推斷和識別錯(cuò)誤干擾項(xiàng)的能力。

2

高中英語閱讀理解的新題型

初中英語閱讀理解也有簡答題，需要找到原文中的句子的出處；高中的閱讀簡答題需要學(xué)生首先能精確地理解原文，其次在理解的基礎(chǔ)上還能用自己的語言精確地概括。所以銜接課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在語言輸出方面的能力。

4

商務(wù)、科普、文化類文章的閱讀

初中英語的閱讀很少會涉及到此類題材文章的閱讀；高考的閱讀理解中一定有科普文，A篇往往容易出文化類的文章，而且近幾年商務(wù)英語的文章越來越多，這類文章跟學(xué)生的生活學(xué)習(xí)差距較大，往往很難讀懂，讀懂會不太會做題。我們會讓學(xué)生先熟悉此類題材的文章，了解商務(wù)運(yùn)作中的一些常識，讓學(xué)生對自己平時(shí)接觸不多的一些知識有所了解，以加強(qiáng)學(xué)生對此類文章的理解。

4

美文精讀

高中作文有對語言的要求比較高，學(xué)生的英語應(yīng)該盡量地道，所以我們會精讀一些英文的美文，讓學(xué)生了解一些地道的表達(dá)方式。

寫作

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高中英語作文新要求

初中英語的作文的基本要求是字?jǐn)?shù)夠，要點(diǎn)齊全，句子結(jié)構(gòu)正確；高中的作文從文章的立意、內(nèi)容、語言三個(gè)方面有明確的打分標(biāo)準(zhǔn)。我們重點(diǎn)讓學(xué)生了解如何抓好、抓對文章的立意，用地道的語言表達(dá)出來，同時(shí)文章如何做到層次分明段落清楚。