足球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。
  足球運動是魅力的體育項目之一，具有活潑性、豐富性、生動性及競賽性等特點。
  如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。
  因此，針對幼兒對球類活動的興趣點和需要，開展了活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

  學習帶球、控球等足球基本技術，通過個人技術訓練和比賽，讓孩子們感受足球和對手。訓練方式結合小組游戲，讓孩子們感到快樂和有趣。
  技術目標：帶球的準確姿勢和基本步法；傳球的姿勢，和停傳交互；停球姿勢和移動控球，停球；移動認知空間。
  心理及社會性目標：對體育規(guī)則、體育精神的理解；尊重他人、尊重自己、愛護公共設施的基本道德和禮儀；不怕失敗和挫折的堅強意志；控制情緒，保持樂觀和積極的心態(tài)；和同伴友好相處，互相協(xié)同；準確表達自己的想法，培養(yǎng)良好的語言、生活和健康習慣。

  本大綱的核心內(nèi)容體現(xiàn)在4～7歲兒童足球啟蒙教育教學內(nèi)容的編制上。
  本大綱的核心是：“推”和“扣”的運球動作教學內(nèi)容安排、腳背正面踢球動作的教學內(nèi)容安排以及小場地比賽三項教學內(nèi)容的安排。
  對于這三項教學內(nèi)容，采用適合兒童的教學方法（激勵教學法為核心）進行教學，能夠完成4～7歲兒童足球啟蒙教育的任務。“推”和“扣”動作的掌握，能使這年齡孩子控制好滾動的球，學習當中，孩子們將會因此產(chǎn)生一定的成就感。
  通過踢球技術動作的教學，孩子掌握了踢球進小球門的技巧后，也能產(chǎn)生一定的成就感。在兒童掌握了運球的“推”和“扣”動作和踢球射小門技巧后，可以設置對抗性小場地比賽。足球訓練當中，模擬比賽局部情況的對抗設置，是形成比賽技巧的一種重要練習方式。