中小學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
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關(guān)于上海龍文教育 2006年9月，龍文提出“1對(duì)1個(gè)性化全日制”輔導(dǎo)模式，以全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育為前提，綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種基礎(chǔ)教育考試、考核的能力。 [詳情]
【優(yōu)勢(shì)導(dǎo)讀】龍文教育是國(guó)內(nèi)實(shí)力強(qiáng)勁的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一，已有15年的中小學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，目前在全國(guó)四十多個(gè)大中城市擁有近千家分校區(qū)，專(zhuān)職教師上萬(wàn)名，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。龍文教育優(yōu)勢(shì) 一、龍文精準(zhǔn)診斷 1、理論基礎(chǔ):錯(cuò)題是表,考點(diǎn)是根,不同的錯(cuò)題反映出不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題都是不一-樣的。 2、診斷依據(jù):大量日常練習(xí)和考試中的錯(cuò)題為學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷提供充分的依據(jù); 3、診斷方法:以學(xué)科教師對(duì)錯(cuò)題的綜合分析為主,以學(xué)習(xí)分析師與家長(zhǎng)的交流和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試為輔; 4、診斷結(jié)果:診斷結(jié)果全面、準(zhǔn)確地反映了孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài); 5、授課銜接:學(xué)科教師對(duì)學(xué)員知識(shí)薄弱點(diǎn)已有充分的了解，后期備課授課可以無(wú)縫銜接。 二、中高考科學(xué)備考 夯實(shí)基礎(chǔ)：學(xué)科教師緊扣考點(diǎn)、把握重點(diǎn),進(jìn)行1對(duì)1專(zhuān)業(yè)講評(píng),構(gòu)筑學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 鞏固提高：透徹分析命題走向,通過(guò)基礎(chǔ)串講和考點(diǎn)精進(jìn)，點(diǎn)撥解題思路,傳授應(yīng)試技巧。 應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)：通過(guò)歷年真題和模擬考試檢查復(fù)習(xí)效果,深入講解解題思路,強(qiáng)化考點(diǎn)內(nèi)容。 考前沖刺：把握考點(diǎn)及得分點(diǎn),靶向定位各個(gè)擊破,強(qiáng)化訓(xùn)練挖掘潛能,調(diào)節(jié)應(yīng)考心態(tài)。 三、精準(zhǔn)輔導(dǎo) 方法精準(zhǔn) 教學(xué)方法因人而異，因材施教。 測(cè)評(píng)精準(zhǔn) 錯(cuò)題組卷，定期測(cè)評(píng)，溫故知新。 目標(biāo)精準(zhǔn) 目標(biāo)細(xì)化，階段性目標(biāo)調(diào)整。 內(nèi)容精準(zhǔn) 專(zhuān)屬教案，嚴(yán)格要求，絕不茍且。 服務(wù)精準(zhǔn) 全面了解，動(dòng)態(tài)關(guān)注，隨時(shí)溝通。
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