上海高一語文輔導-上海高一語文培訓課程-上海初高中語文銜接班

課程介紹：

上海昂立中學生的高一語文輔導課程重點內容包括詩詞古文、散文閱讀和寫作能力的提高，幫助學生做好初高中的銜接過度，培養學生獨立思考的能力，為高二的學習奠定良好的語文基礎，提升學生的語文水平。

上海高一語文輔導

高一語文課程介紹

新高一的學生，教師要注重初中階段到高中的順利銜接過渡。一方面新課進行梳理和大致解讀，尤其是古詩詞部分，注重基礎字詞釋義翻譯的記誦，疏通高中語文文言句式和詞類活用現象。一方面針對高考考點，進行相關的閱讀訓練，包括現代文和文言文閱讀，注重初高中難易度和答題思路的變化，指導高中閱讀文章的思路和答題方法。
在作文方面，注重議論文寫作的入門指導，對現象類作文、語言類作文、思辨類作文等常見材料進行解讀，指導確立鮮明的論點，培養獨立思考的能力。通過教學的循序漸進，相信學生對高中語文學習的重點會有宏觀的領會，從而更好的進入高中學習狀態。

高一語文課程大綱

上學期

01單元	從整體上把握作品的深層內涵；理解語言和感情表達的內在關系，體味作品的內在情感和意蘊，積極挖掘的人文教育意義。
第二單元	仔細揣摩細節中的含義，品讀語言的意味，細心感受和理解人物的內心感情。
第三單元	通過品味語言來感悟文章的主旨；梳理文章的線索，把握作者的情感與思考；引導學生懂得友情的重要性。
第四單元	了解新體詩的基本特征，初步了解意象在詩歌中的作用，同時借助不同的朗誦形式，體會詩歌所表達的情感。
第五單元	把握“樹木花卉”的形象特征，以及由此生發的人事和情理，了解作者委婉含蓄的寫作手法，領會詩人寓于形象中的思想感情；細細品味作者在“樹木花卉”中寄托的理想人格、高雅情趣和深邃哲理，比較他們在寫作手法上的區別。
第六單元	認識人物形象在小說中的意義；學習通過人物的言談舉止、音容笑貌刻畫人物形象的藝術手法；掌握小說波瀾起伏、曲折離奇的情節結構特點。

下學期

01單元	引導學生發現文學作品中的思想感情線索；通過品味語言來感悟文章的主旨；了解平民生活的艱辛，發現平民質樸品格中的光彩，樹立平民意識。
第二單元	用不同的手法和多角度描寫人物；了解關于散文多種敘事、抒情方式。
第三單元	從整體上把握文章結構，舉綱張目；把握記敘、議論、抒情等多種表達方式和比擬、排比等多種修辭的綜合運用，并學習將其運用于寫作實踐。
第四單元	引導學生了解小說的基本特征、主要類型，關注小說的敘述者，初步養成閱讀不同類型小說的基本能力。
第五單元	初步感受“記”“志”文體的不同特點；能鑒賞古代文學作品中“亭臺樓閣”的意象；積累文言詞語，掌握詞類活用現象。
第六單元	了解中國古代詩歌的基本分類和總體特征，掌握古詩鑒賞的一般方法，熟悉中國詩歌的重要作品、作者及相關的文學常識。