電視劇《虎媽貓爸》直面“幼升小”這一社會(huì)熱點(diǎn)，揭示了“家有小兒”的父母?jìng)兯媾R的艱難險(xiǎn)阻。隨著話題的持續(xù)發(fā)酵，該劇已然成為一部“現(xiàn)象級(jí)”年度大戲。不少家長(zhǎng)在微博上戲謔地說(shuō)，《虎媽貓爸》簡(jiǎn)直就是一部“恐怖片”，他們?cè)趧≈姓业焦缠Q，感到焦慮，甚至開(kāi)始為孩子、為自己的未來(lái)?yè)?dān)心。下面中加楓華國(guó)際學(xué)校就帶大家一起去了解一下：

電視劇《虎媽貓爸》宣傳海報(bào)

雖然有人覺(jué)得《虎媽貓爸》的情節(jié)過(guò)于夸張，人物有點(diǎn)卡通，但無(wú)論如何這部劇反映了一種現(xiàn)實(shí)。那就是，生活在大都市的父母?jìng)?，如果要養(yǎng)育一個(gè)即將入學(xué)的孩子，如果想給予孩子好一點(diǎn)的教育，他們將付出難以想象的成本與代價(jià)。

《虎媽貓爸》引全民教育熱潮

教育理念篇

《虎媽貓爸》有很大的篇幅放在了劇中人物“教育理念”的紛爭(zhēng)，比如“虎媽”和“狐貍奶奶”之間的婆媳之爭(zhēng)，比如“虎媽”和“貓爸”之間“要成功”還是 “要快樂(lè)”的理念之爭(zhēng)，比如“虎媽”和“羊姑姑”之間“國(guó)際小學(xué)”和“重點(diǎn)小學(xué)”的土洋之爭(zhēng)，以及海歸派唐琳(董潔飾)和狼爸(韓青飾)之間素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭(zhēng)……對(duì)于“虎媽貓爸”而言，擁有經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠，能不能對(duì)孩子的教育有一個(gè)清醒的判斷和規(guī)劃，也是他們面臨的一大挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)心聲：一會(huì)兒說(shuō)“童年只有一次”，一會(huì)兒說(shuō)“不能輸在起跑線上”，我們到底該信誰(shuí)呢?

孩子究竟需要“虎式教育”還是“貓式教育”?

文治武功篇

在《虎媽貓爸》的第二集，畢勝男陪著同事的孩子去小學(xué)面試，一上來(lái)就被一道數(shù)學(xué)題搞暈了。而她此時(shí)還不知道，自己的孩子茜茜也隨即掉進(jìn)這個(gè)巨大的漩渦，小小年紀(jì)就要面臨一番“文治武功”的考驗(yàn)。一邊是文化課的步步緊逼，一邊又是興趣班的招招見(jiàn)血，讓孩子與家長(zhǎng)都如臨大敵。據(jù)一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有4.3%的家長(zhǎng)不會(huì)給孩子報(bào)興趣班。

家長(zhǎng)心聲：作為一個(gè)當(dāng)代學(xué)生的家長(zhǎng)，你要上得了廳堂下得了廚房，跑得過(guò)劉翔寫(xiě)得了文章，開(kāi)得了好車(chē)買(mǎi)得起學(xué)區(qū)房，背得會(huì)唐詩(shī)宋詞，解得了平方開(kāi)方……

國(guó)際教育很先進(jìn)，但是家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了么?

看了《虎媽貓爸》，想要選擇國(guó)際教育?

很多家長(zhǎng)表示，看了《虎媽貓爸》后，更希望孩子以后能走的輕松一點(diǎn)，能走出國(guó)門(mén)，去看看外面的世界，因此想選擇教學(xué)環(huán)境更為開(kāi)放的國(guó)際學(xué)校為孩子以后出國(guó)做鋪墊?？墒菍?duì)于國(guó)際教育而言，大多數(shù)家長(zhǎng)自己并沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。大概也因?yàn)槿绱耍麄儗?duì)于國(guó)際教育有著更多的未知，也有更大的期待。但事實(shí)上，國(guó)際教育并非如此神秘。

家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師

選擇國(guó)際教育進(jìn)而出國(guó)留學(xué)這條道路，家長(zhǎng)實(shí)際要做的事情遠(yuǎn)不止選擇一所學(xué)校這么簡(jiǎn)單，還有更多的“投入”需要做到。**，要有經(jīng)濟(jì)支持。這無(wú)可厚非，因?yàn)檫x擇國(guó)際教育如果沒(méi)有資金投入，很多事情是沒(méi)辦法完成的。第二，要安心陪伴，靜待花開(kāi)。家長(zhǎng)做到這件事情更加不易——用什么樣的方式陪伴孩子，決定了前期經(jīng)濟(jì)投入的價(jià)值回報(bào)。

小編后記：偉大樂(lè)隊(duì)披頭士的主唱約翰?列儂寫(xiě)過(guò)這么一句話——“小時(shí)候老師問(wèn)我長(zhǎng)大想做什么，我說(shuō)“快樂(lè)的人”。老師說(shuō)我理解錯(cuò)了問(wèn)題。我告訴老師，是他理解錯(cuò)了人生?！?/p>

偉大樂(lè)隊(duì)披頭士主唱約翰?列儂

可能列儂的話太過(guò)偏頗，可童年的快樂(lè)確實(shí)無(wú)可取代，千萬(wàn)不要在孩子最容易用興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的時(shí)候去壓迫他，更不要去剝奪他童年的快樂(lè)，因?yàn)槟切╂覒虻臉?lè)趣、探索未知的好奇心、天馬行空的想象力，在孩子的后半輩子里，都彌補(bǔ)不來(lái)。

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