中加楓華國際學(xué)校邀請到HBH人才基因分析機構(gòu)趙新玉老師，在校音樂中心為初中部的同學(xué)們，作了一場主題為“探究生命秘密，實現(xiàn)潛能開發(fā)”的講座，讓同學(xué)們在輕松、愉悅的氛圍下，了解自己，認(rèn)識自己，發(fā)掘自身潛能，收獲開啟未來的力量。讓我們一同回顧一下場干貨滿滿的講座這吧!

初中部講座

趙新玉老師

HBH人才基因分析機構(gòu)大陸區(qū)技術(shù)總監(jiān)

華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心深層溝通師

中國**培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心(CETTIC)親子溝通培訓(xùn)師

江蘇省**促進(jìn)會大學(xué)生**力發(fā)展中心副秘書長

“人有哪些不同?”趙老師引人入勝的開場、詼諧幽默的語氣，一下子吸引了同學(xué)們的注意。通過形象的圖片、豐富的專業(yè)知識、富有感染力的語言，趙老師向同學(xué)們講述了“造成人的不同的”原因，并著重介紹了哈佛大學(xué)霍華德 . 加德納博士提出的“多元智能理論”：人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、自然觀察智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。

通過對“多元智能理論”的解讀，趙老師告訴同學(xué)們，每一個孩子都是潛在的天才，只是日常呈現(xiàn)的方式不同從而忽略了孩子本身的潛能，因此，同學(xué)們要充分了解和發(fā)掘自身的智能優(yōu)勢，去積極嘗試不同領(lǐng)域，從而發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，成長為一個富有個性的、適合未來發(fā)展需要的人。

中加楓華國際學(xué)校學(xué)生活動

趙老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的人文教育講座，現(xiàn)場氣氛熱烈，互動頻繁，掌聲、笑聲不斷，不少同學(xué)拿出筆記本認(rèn)真記錄，這些知識讓同學(xué)們受益匪淺，更受到了極大的鼓舞，為他們在今后的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展，奠定了良好的基礎(chǔ)。

楓華副校長、初中部校長韓亞成博士認(rèn)為，21世紀(jì)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與核心能力，走向拔尖創(chuàng)新的教育。為此，楓華初中部開設(shè)了豐富的多元智能課程，讓學(xué)生根據(jù)自身愛好，選擇感興趣的課程并投入到自己向往的學(xué)習(xí)之中，重在突出學(xué)生的自主性、自愿性，強調(diào)多樣性、差異性，側(cè)重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，完善自身知識結(jié)構(gòu)，提升競爭力。

而趙老師這場關(guān)于“探究生命秘密，實現(xiàn)潛能開發(fā)”的講座幫助同學(xué)們深入理解“多元智能理論”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自我意識，從成長的歷程中認(rèn)知自我，分析自我，以期實現(xiàn)更好的自己。

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