國(guó)際學(xué)校目前的主體是國(guó)際高中，國(guó)際高中在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有教育主管部門(mén)的審批標(biāo)準(zhǔn)，目前國(guó)際高中的說(shuō)法并沒(méi)有官方的文件認(rèn)可，但并不妨礙這個(gè)行業(yè)的發(fā)展和成熟，事實(shí)上有的國(guó)際高中已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)十多年，有非常成熟的課程體系、師資隊(duì)伍、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、留學(xué)渠道和國(guó)外大學(xué)的認(rèn)可，也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生及家長(zhǎng)受益。那么正規(guī)的國(guó)際學(xué)校應(yīng)具備怎樣的**?下面中加楓華國(guó)際學(xué)校就帶大家一起去了解一下：

國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可

由于沒(méi)有準(zhǔn)入及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，再加上利益的驅(qū)使，國(guó)際高中目前也是存在良莠不齊、魚(yú)目混珠、招搖撞騙的現(xiàn)象。目前國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中(我們簡(jiǎn)單的就英語(yǔ)語(yǔ)種作為主要辦學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō))辦學(xué)模式主要分為四種：

**種：與國(guó)外**教育主管部門(mén)合作，引進(jìn)國(guó)外高中語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程，與中國(guó)普通高中課程對(duì)接融合，得到國(guó)外教育主管部門(mén)認(rèn)可和中國(guó)教育主管部門(mén)認(rèn)可備案，按照國(guó)外大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中西融合的高中課程以及學(xué)分體系，修滿(mǎn)學(xué)分后由中外同時(shí)頒發(fā)國(guó)外高中和中國(guó)高中畢業(yè)證，不用雅思和托福成績(jī)，直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。

第二種：引進(jìn)國(guó)外高中語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程，沒(méi)有和中國(guó)普通高中課程對(duì)接融合，沒(méi)有經(jīng)過(guò)中國(guó)教育主管部門(mén)備案，需要學(xué)完中國(guó)普通高中會(huì)考要求課程，參加會(huì)考合格后拿到中國(guó)普通高中畢業(yè)證，加上國(guó)外高中語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程學(xué)分，可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，但好的大學(xué)需要雅思或托福成績(jī)。

第三種：引進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言課程的知名高中的國(guó)際班，基本是以普通高中課程為主，加上英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有學(xué)分課程，需要托?；蜓潘汲煽?jī)才能申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。

第四種：把國(guó)際高中作為宣傳的噱頭，完全沒(méi)有任何課程規(guī)范和體系，有些甚至沒(méi)有聘請(qǐng)有教師資格證的外籍教師。

優(yōu)秀的國(guó)際高中，必定是嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的

國(guó)際高中的主要功能是為出國(guó)留學(xué)的高中學(xué)生進(jìn)行教育服務(wù)的，從功能上講應(yīng)該具備以下幾個(gè)必備條件：

1、課程和學(xué)分能得到國(guó)外**、大學(xué)和中國(guó)教育主管部門(mén)的認(rèn)可。

2、引進(jìn)的國(guó)外高中的學(xué)分課程教師應(yīng)該是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)委派的具有語(yǔ)言、橋梁或?qū)W術(shù)課程資格證書(shū)的教師。

3、具備中國(guó)普通高中的辦學(xué)**，并有會(huì)考課程的中方教師開(kāi)課。

4、所招收的學(xué)生能被中國(guó)教育主管部門(mén)和國(guó)外教育部門(mén)的認(rèn)可，并能注冊(cè)中國(guó)高中學(xué)籍和國(guó)外高中學(xué)籍。

5、有外方課程校長(zhǎng)。

6、辦學(xué)有教育主管部門(mén)的許可備案。

家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校前，一定要實(shí)地參觀

重要提示：

專(zhuān)家建議：目前國(guó)際教育市場(chǎng)處在一個(gè)快速發(fā)展的階段，各種形式的教育形態(tài)都存在。家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的選擇基本以學(xué)校本身的宣傳和推廣作為主要參考，沒(méi)有太多的選擇依據(jù)。在教育主管部門(mén)未建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為之前。

家長(zhǎng)們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校前，一定要去實(shí)地參觀，以考察國(guó)際學(xué)校的正規(guī)性和辦學(xué)實(shí)力。一般國(guó)際學(xué)校的硬件設(shè)施都比較先進(jìn)，所以硬件不該成為關(guān)注的首要重點(diǎn)。有意國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)應(yīng)該把更多的精力放在學(xué)校的軟件能力上，那些辦學(xué)資歷悠久，留學(xué)率優(yōu)異的學(xué)校才是家長(zhǎng)可以重點(diǎn)選擇的國(guó)際學(xué)校。

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