上海雅恩輔育是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。日干預兒童數超4663人。多年來，雅恩輔育累計服務兒童數量超66000人，有統計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。雅恩輔育堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發出嘹亮動人之音。

  豐富多樣化的教學方式
  影像、手工、繪畫、音樂、演講、謎語、游戲、體驗、百科全書般的文化內容
  情境教學方式
  情景教學、趣味性教學模式、寫生、節日主題活動、游學社會實踐、畫展比賽
  提升早教幼兒學習能力
  藝術審美鑒賞、想象力、創造力、空間造型能力、手眼腦協調能力、觀察記憶力
  家庭成長計劃
  兒童繪畫心理學、音樂品鑒會、家庭親子課堂、家庭游學活動、親子家庭講座

  自閉癥又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為方式，并且有一定的遺傳傾向。
  世界上自閉癥兒童的發病率為2-13‰，而在我們是平均150名新生兒中就有1名自閉癥兒童。自閉癥是常見的兒童疾病之一，如果不盡早進行治療和康復，其對兒童在心理、智力、行為和社交方面所造成的危害，將會延續到成年甚至終身。自閉癥專業認為，自閉癥兒童較佳干預期為0—6歲，需要早發現、早治療、早干預。
  內向是天生的特點，一方面一些孩子可能本來就會內向一些，另一方面需要父母的鼓勵，父母可以盡量發現一些機會鼓勵她，讓她慢慢地敢于把自己的想法表達出來.
  在家里父母多跟他交流，讓他愿意把高興的或不高興的事都跟父母說，家庭創造溝通的氣氛，從與自己**親近的人多交往，慢慢擴大到不熟悉的人。多帶她去一些公共場所，使她多一些鍛煉自己的機會.
  性格是先天氣質和后天培養的結晶，成人的性格也會影響孩子。性格的氣質表現沒有好壞之分，主要是后天的培養。父母可以觀察你孩子的性格表現，是活潑型、沖動型還是抑制型。
  性格培養主要是在活動當中。比如學習解放軍，表現出勇敢的行為；做警察游戲，站著不動，培養他抑制自己的能力，等等。在日常生活中，父母對孩子的一日生活規律、活動、游戲待有嚴格地要求，就有機會讓孩子鍛煉自己的獨立性、自信心。這樣就會形成一些好的性格特征。
  性格的后天培養是很重要的
  日本著名心理學家詫摩武俊先生經過數年觀察和研究，發現了母親的教養態度和兒童性格發展的內部關系。
  母親的態度是支配的，兒童的性格則是服從、無主動性、消極、依賴性的。
  母親的態度是事無巨細的呵護，兒童的性格則是幼稚的、依賴被動的、膽怯的甚至是神經質的。
  母親的態度是一味性保護的，兒童的性格則會缺乏社會性，其情緒大都處于安定的。
  母親的態度是順應型的，兒童的性格則缺乏責任心，而且不服從，并帶有粗野和攻擊性的成分。
  母親的態度是忽視冷漠，兒童的性格則是冷酷的，情緒極不安定，但是創造力比較強。
  母親的性格是專制的，兒童則事事依賴或者是反抗，常常會以自我為中心，而且十分執拗孤僻。
  母親的態度是民主的，兒童的性格是親切的、直爽的，并且喜歡社交，能融洽地與他人開展協

  科學的空間結構化設計；舒適美觀和安全實用的小貼心
  兒童游玩區
  我們不僅僅滿足普通機構常規意義上的上學，教學，放學，回家。在孩子的發展過程中，及時對教學內容進行社交泛化是步入融合教育的前提。
  教具消毒區
  安全問題永遠是我們對孩子的保護防線。每天晚上，特教老師們會將需要消毒的教具放入消毒間，每天早上，特教老師們會在開始一天的教學前從消毒間拿出教具。
  家長閱讀區
  家長是孩子的老師，書吧式的氛圍賦予了家長們良好的學習環境。在這里，家長們可以利用碎片化的陪讀時間翻閱圖書角的書籍，為自己加油充電
  公共衛生區
  在廁所，隨處可見的紅藍標識，讓孩子區分色彩。同時，獨立增加的親子衛生間，更多的考慮家長對孩子，老師對孩子的貼心關懷。同樣的，師生分離的衛生間安排設置也給予特教老師和家長們的方便。
  燈光運用
  對于言語障礙的孩子來說，冷色調有利于孩子的腦皮質活動達到平衡狀態，因此，我們在教室的設計上主要以4000K色溫的燈光為主
  色彩運用
  空間的舒適靠的是色彩的和諧性，考慮到校區的主要使用者是孩子，我們直接在主色調淺湖藍色的基礎上增加了淺粉色，降低整體色彩的純度，從而使空間更加柔和，更加舒馨。