學(xué)校的教育質(zhì)量是一所學(xué)校的靈魂所在，蘇州楓華國際學(xué)校作為一所中西合璧、兼容并蓄的國際學(xué)校，一直以教學(xué)質(zhì)量為抓手，并將教師培訓(xùn)作為重中之重的**，力求打造出一支高素質(zhì)的教師團隊。

初中部行政團隊隨堂聽課調(diào)研

近日，蘇州楓華國際學(xué)校初中部行政團隊在校長韓亞成博士的帶領(lǐng)下，開展了隨堂聽課調(diào)研活動，聽課團隊們走進各年級課堂，此次有別于課前先通知教師準(zhǔn)備再聽課的傳統(tǒng)方式，采取隨機進入課堂的方式，檢查教師的備課情況、上課效果，督促教師提高課堂效率。

隨堂聽課主要考察教師是否做到備課完善;學(xué)生能否有效參與課堂學(xué)習(xí);課堂上師生是否良性互動并充分完成教學(xué)。同時，這次隨機抽查考驗了初中部教師的教學(xué)水平，*括整體把握學(xué)科知識體系的能力，方式上是否尊重學(xué)生的個性選擇、調(diào)動學(xué)生積極性，以及知識點的延伸拓展，都在課堂上一覽無遺。

中加楓華國際學(xué)校調(diào)研活動

老師們在沒有事先通知和準(zhǔn)備的情況下，依然能夠有條不紊、大顯經(jīng)綸。他們教學(xué)步驟清晰，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、層次分明，課堂氣氛活躍，課堂語言、舉止自然貼切，充分反映了楓華教師的課堂風(fēng)采和教學(xué)能力。

聽課團隊們帶著促進課堂教學(xué)質(zhì)量的目的聽課，與學(xué)生互動、交流，詢問學(xué)生課堂的知識獲取度與理解度，對授課教師的課堂效果進行剖析與評價，發(fā)掘優(yōu)點，指出不足，提出有針對性的、切實的改進建議，讓每位授課教師均有收益。

中加楓華國際學(xué)校初中部校長韓亞成博士在調(diào)研中

課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校實施教育教學(xué)的主陣地，是教師內(nèi)功展示的大舞臺，為配合學(xué)校年度考核，全面了解教師教學(xué)動態(tài)，更好掌握教師課堂教學(xué)信息，臨近學(xué)期末初中部行政團隊聯(lián)合教師發(fā)展中心，對初中部部分班級進行了全面深入的隨堂調(diào)研聽課，并及時進行說課評課。本次聽課達到了了解教師教育教學(xué)水平的目的，達到了為下一步課堂教育教學(xué)改革提供了可行的依據(jù)的目的，達到了總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)和提高的目的，也更好地配合了學(xué)校和集團對教師崗位設(shè)置的需求。

——初中部校長韓亞成博士

教學(xué)是學(xué)校的核心**，教學(xué)的關(guān)鍵在于課堂，初中部開展隨堂聽課活動強化了教師的課堂質(zhì)量意識。相信每一位初中部老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，廣泛、持久地開展相互聽課、評課及改進活動，形成常態(tài)化機制，切實推動楓華初中部的教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階，為楓華初中打造長三角知名初中奠定堅實的基礎(chǔ)!

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